弋春琦，從教二十四年，一直擔(dān)任語文教師和班主任工作，負(fù)責(zé)學(xué)校心理教育工作。弋老師堅(jiān)持“心與心的交流，情與感的升華”的教育理念，真誠地對待每個(gè)孩子，盡所能地根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)給予學(xué)生知識教導(dǎo)和心靈呵護(hù)。教學(xué)中，弋老師潛心研究教材、教法和學(xué)法，精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到精益求精。對于班上的“調(diào)皮蛋”，弋老師常常通過談心、家訪等方式，曉之以理，動之以情，讓他們認(rèn)識到自身錯誤行為產(chǎn)生的不良影響，結(jié)合“角度”主題引導(dǎo)他們找到正確的處理問題的方法。對待班上的特殊兒童，弋老師努力營造以人為本，以關(guān)愛為核心的心理環(huán)境，用多一分的關(guān)注，讓特殊兒童在人格平等的融合教育下更加的人本、生態(tài)地發(fā)展。多年的經(jīng)驗(yàn)積累，使得她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)活動開展得有聲有色，弋老師自己和所帶班級均多次受到上級的表彰。
青羊?qū)嶒?yàn)附小,弋春琦
