大家好，我是來(lái)自合江幼兒園小二班的老師陳玲，現(xiàn)擔(dān)任配班老師。我從事幼兒工作3年多，以前在私立幼兒上班和現(xiàn)在上班的地方，又有了一些不同的感受和想法了�，F(xiàn)在通過(guò)在公立幼兒園的思想學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，我的教學(xué)理念和教育觀也發(fā)生了改變，我學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待幼兒，用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為輔的教學(xué)方式，讓幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)、思考、合作創(chuàng)新的方法進(jìn)行快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，積極參加幼兒園開(kāi)展的各種活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì);在教育教學(xué)工作中，學(xué)會(huì)改進(jìn)自己不足，多觀摩有經(jīng)驗(yàn)老師的活動(dòng)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，做到實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印;在家長(zhǎng)工作方面，及時(shí)對(duì)幼兒在園的情況反映給家長(zhǎng)，并了解幼兒在家情況。
例如冷紋萱小朋友在幼兒園是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，平時(shí)他和小朋友“交流”都是用手或是腳，而且老師問(wèn)他問(wèn)題時(shí)他也是搖頭或者點(diǎn)頭，他不喜歡用語(yǔ)言的小朋友交流，再加上他媽媽和爸爸外出上班，和婆婆在一起交流互動(dòng)也很少，也就造成了他和小朋友、老師交流結(jié)果不是自己想要的了。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)冷紋萱小朋友最喜歡美工區(qū)活動(dòng)，我就請(qǐng)萱萱玩我們的涂色游戲，而且他也高興的接受了，在今天這一組涂色游戲中，我發(fā)現(xiàn)萱萱小朋友沒(méi)有像平時(shí)那樣到處張望，也沒(méi)有大吵大鬧，今天他很安靜，也沒(méi)有和小朋友“交流”。在今天的涂色游戲中也是很棒的，他不僅沒(méi)有把線圖到涂外面，也沒(méi)有在紙上到處亂畫(huà)的了，而是一筆一筆的朝一個(gè)方向畫(huà)，畫(huà)的很漂亮�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，冷紋萱也主動(dòng)幫老師整理和收拾材料工具，活動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)對(duì)冷紋萱的作品、行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這個(gè)案例中，我明白了要學(xué)會(huì)觀察幼兒，了解幼兒的家庭情況，及生活環(huán)境。在結(jié)合幼兒在園的活動(dòng)，與家長(zhǎng)溝通交流并進(jìn)行指導(dǎo)。
讓幼兒知道愛(ài)是無(wú)私的，首先要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)，感受愛(ài)。愛(ài)是不受時(shí)間空間條件環(huán)境影響的，愛(ài)是人們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)的。
