趙雪，四川師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士，成都高新區(qū)慶安小學(xué)教師。在學(xué)校承擔(dān)高段語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，為本校和成都市重點(diǎn)中學(xué)輸送了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生，其學(xué)生字跡工整、卷面整潔深受家長(zhǎng)、閱卷老師好評(píng)。工作多年將豐富的教育理論聯(lián)系實(shí)踐，總結(jié)出一套系統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，注重孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，力求用語(yǔ)文自身的魅力吸引孩子，將孩子從“知之者”變?yōu)?ldquo;樂(lè)之者”。
教學(xué)特色：我要為孩子們輕叩文學(xué)神殿的門(mén)扉，把孩子們引領(lǐng)進(jìn)奇妙無(wú)比的漢語(yǔ)文字天地，讓他們書(shū)寫(xiě)精彩燦爛的人生。
獲得榮譽(yù)：
2017年 成都市高新區(qū)教育改革論文 二等獎(jiǎng)
2017年 慶安小學(xué)“智慧教室”賽課 一等獎(jiǎng)
2017年 成都市“翰墨天府”年度書(shū)法展 入展
2017年 榮寶齋全國(guó)首屆書(shū)法篆刻展 入展
2017年 綿陽(yáng)市首屆書(shū)法篆刻展 入展
教學(xué)感悟
自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天
2017年“工匠精神”這個(gè)詞進(jìn)入我們的視線，這是一種做事極端認(rèn)真、極端負(fù)責(zé)、追求卓越的工作精神，我常常戲稱自己是“教書(shū)匠”，我認(rèn)為教師也該在一次次打磨中不斷追求卓越。
我懷揣著一顆教育的熱忱之心來(lái)到慶安小學(xué)，白天，教書(shū)、批改作業(yè)、做游戲、輔導(dǎo)差生，宛如一位大姐姐，與孩子們一起笑、一起樂(lè)、一起編織著理想;晚上，在黯淡的燈光下，我如一位小學(xué)生，伏案精心的準(zhǔn)備第二天的教案，努力挖掘教材中快樂(lè)的因素……我如同一位辛勤耕耘的農(nóng)夫一般，晨興理荒穢，帶月鋤禾歸，我很慶幸我可以在這“方畝之地”里自由耕耘開(kāi)墾。為人師者需要有自身的足夠的才學(xué)，于是我不斷進(jìn)取。
李安心老師曾說(shuō)過(guò)：“教師需要的是心無(wú)旁騖，我們一生只做一件事，就是要把它做到極致。”是啊，教師是我們的職業(yè)，但是它卻能影響別人一生。“如果我能使一顆心免于哀傷，我就不虛此生”生命如歌，我敬畏每一個(gè)生命，我誠(chéng)摯的希望每一個(gè)生命都能在教室里開(kāi)花、結(jié)果、長(zhǎng)成參天大木。
選擇了三尺講臺(tái)，就選擇了青燈黃卷，選擇了安貧樂(lè)道。我愿帶著工匠精神，靜靜地守著一個(gè)小小的班級(jí)，守住經(jīng)歷歲月風(fēng)霜和洗禮之后，對(duì)教育熱忱依舊，自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天。
