林雪松，科學教師，四川師范大學優(yōu)秀畢業(yè)生，成都市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導員，公學校本教材《從小學科學》責任校稿，多篇論文獲省市級獎。
個人簡介：
我們的孩子從進入公學一年級后，開始接觸到科學課，科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改，現(xiàn)在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發(fā)現(xiàn)，它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動。通過探究實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發(fā)現(xiàn)的歷程，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發(fā)展孩子科學思維的能力和創(chuàng)新精神。
科學，是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多，內容包羅萬象。其內容之廣，學習難度之大，僅憑借孩子在學校學習的那么幾節(jié)科學課是遠遠不夠的。因此，希望家長能關注并重視科學學科的學習。
孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。另一方面，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。每一堂科學課后，孩子可以回家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現(xiàn)在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。還要多鼓勵孩子嘗試，科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明，哪怕是異想天開。
總而言之，科學課是一門培養(yǎng)孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于以后理科的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態(tài)度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。希望我們能一起攜手，讓孩子喜愛科學，重視科學的學習，讓孩子在科學探究的道路上越走越好!
