彭丹，現(xiàn)年31歲，本科學歷，二級教師。自2009年參加工作至今分別擔任過體育教師、語文教師、班主任、學校德育辦主任等工作。她所帶班級曾多次在學校舉行的活動中獲得第一名，被學校評為先進班級;個人曾多次被評為三星鎮(zhèn)“優(yōu)秀黨員”，曾榮獲三星鎮(zhèn)中心小學“優(yōu)秀教師”、簡陽市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“先進個人”、片區(qū)藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導員”等榮譽。
她認為：敬業(yè)與創(chuàng)新是干好教師工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務素質(zhì)，以適應不斷更新、提高的教育教學工作;她尊敬領導，團結(jié)同事，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓;她以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結(jié)協(xié)作精神。
她所在的辦公室是一個和學生打交道的部門，作為農(nóng)村學校，在新的社會環(huán)境之下，留守兒童越來越多，學生的思想工作難度較大。她曾有這樣一位女學生，家庭經(jīng)濟困難，父親因病去世，母親獨自外出務工，常年不在家，主要跟奶奶過。這位女學生非常優(yōu)秀，但因為家庭的變故，變得不善言語，每每看到同學們演出時那渴望的神情、需要捐款時那閃躲的眼神，她的心里都非常難受。為了保護孩子的自尊心，她找到這個孩子和她談心，和女同學成為了朋友，并在精神上、物質(zhì)上都對孩子進行了幫助，讓孩子重新找回了自信。在彭老師的幫助下，這個孩子不僅學習成績優(yōu)異，而且開朗樂觀，現(xiàn)已順利進入初中學習。她不僅幫助自己班上的孩子，對全校的貧困或者留守兒童她都認真統(tǒng)計并登記在案，每每有什么資助，她總是不厭其煩的為他們奔走，讓那些貧困家庭們得到幫助。
在她所教的班級里，學生的學習基礎不盡如人意，學生中后進生占了一定的比例。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協(xié)調(diào)好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了搭班老師的理解和支持。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，她的確感觸很深。其實問題的關鍵是根據(jù)學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。針對后進生她堅持手把手輔導，讓孩子們從心理上來接受自己的教學。在她和孩子們的共同努力下，班上孩子的學習總算有了好轉(zhuǎn)。
她就是這樣一名平凡的人民教師。
