教育感悟：教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說過：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都不得在進行的心靈的接觸”。美育與其他教育不同，它通過“寓教于樂”的方法隨風潛入夜，潤物細無聲對人進行美化自身的教育。美術課的開設，不是以培養(yǎng)畫家為目的的，而是培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力、想象能力。“愛因斯坦說過：想象比知識更重要。” 激發(fā)學生興趣，提供創(chuàng)造性思維的條件。讓孩子們在美術創(chuàng)新中感受生活、熱愛生活，在愉悅的心情，延續(xù)創(chuàng)造思維。美術教育是以愉悅學生的身心健康為出發(fā)點的基礎素質教育課.作為美術教師,除了教學生學習知識以外,還要讓學生在愉快的課堂氛圍中感受生活、熱愛生活。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間，使學生敢于創(chuàng)新;通過采用探索性、自主性、發(fā)散式等多種學習方法，讓學生在實踐中突出創(chuàng)造性，創(chuàng)作出更豐富的作品。
個人榮譽：
執(zhí)教《飛天》在 “2016年新媒體新技術教學應用研討會暨第九屆全國中小學創(chuàng)新(互動)課堂教學實踐觀摩活動”教學課評比榮獲二等獎。
獲“2015年度成都市科幻畫大賽優(yōu)秀指導教師獎”。
獲“2014年度成都市科幻畫大賽優(yōu)秀指導教師獎”。
2011年榮獲“成都市網上課程資源建設視頻案例評比二等獎”。
2009年論文《弘揚人文情懷，升華美術課堂》在區(qū)2009年中小學藝術節(jié)榮獲教育論文二等獎。
2008年獲區(qū)教壇新秀稱號。
2007年油畫作品《休閑時光》參加“四川省教師美術、書法、攝影展評中獲二等獎”。
2006年論文《淺談校園文化的構建》在“第九屆全國校園文化建設論文評選活動”中榮獲一等獎。
