羅文飛：成都市萬(wàn)春小學(xué)信息技術(shù)教師。
愛(ài)生小故事：
一次，幫班上的小宋找作業(yè)本，書(shū)包里卻找到一盒學(xué)生奶。我意識(shí)到這是一個(gè)不好的苗頭。如果是同學(xué)給他喝的，倒也沒(méi)什么，但如果不是，就得幫助他認(rèn)識(shí)到自己行 為的錯(cuò)誤，并且改正它。于是不動(dòng)聲色地問(wèn)道：
“宋文軒，我記得你沒(méi)訂學(xué)生奶吧？”
“嗯……”他低下了頭。
“這盒學(xué)生奶是怎么回事？”
“我也想喝……”
“告訴老師，這盒奶是誰(shuí)的，是同學(xué)給你的，還是你自己拿的？”
“是的，我看她有兩盒，就……”
“她知道嗎？”
“還不知道……”
“快，在她發(fā)現(xiàn)之前，趕緊把這盒奶放回原來(lái)的地方。”
小宋迅速地將學(xué)生奶放回原處。
“宋文軒，你自己說(shuō)說(shuō)這樣做，對(duì)嗎？”
“不對(duì)。”
“想喝，老師可以幫你跟爸爸媽媽說(shuō)，下個(gè)月給你訂學(xué)生奶，但是不能隨意拿別人的呀！這是一種可恥的行為。不是自己的東西，再喜歡也不能拿，你說(shuō)呢？”
“嗯……”
“你看，我們班多好��！從來(lái)沒(méi)聽(tīng)小朋友說(shuō)丟過(guò)東西，同學(xué)們可以放心地，把自己的東西放在教室里。老師找給小朋友的錢(qián)，就放在桌上也從沒(méi)少過(guò)。老師知道你是個(gè)有錯(cuò)就改的好孩子，也相信你這是第一次，是吧？”
“是。”
“如果這事讓同學(xué)知道了，會(huì)怎么樣呢？大家會(huì)說(shuō)你是個(gè)怎樣的孩子？如果你爸爸媽媽知道了，又會(huì)怎么樣呢？”
“……”他的頭更低了。
“這樣吧，如果你保證，以后再也不做這樣了，這一次老師就幫你保密——不把這事告訴同學(xué)和你的爸爸媽媽?zhuān)俑銒寢屔塘可塘肯聜�(gè)月給你訂學(xué)生奶。但如果還有第二次，老師就把這個(gè)秘密告訴家長(zhǎng)和同學(xué)，讓大家都知道。能保證，這是最后一次嗎？你說(shuō)呢？”
“老師，我以后再也不這樣了……”
“好的，老師相信你！”
事后,我找了他的母親,將此事告訴了她, 首先請(qǐng)她保密,不再提及這件事，多注意觀察有無(wú)類(lèi)似事件發(fā)生；再者，孩子很想喝學(xué)生奶，家庭狀況也允許，就給他訂學(xué)生奶。家長(zhǎng)很感謝老師對(duì)孩子的保護(hù)和教育。表示十分愿意配合老師對(duì)孩子進(jìn)行觀察和教育。
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，宋文軒確實(shí)沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事情。我心中的一顆石頭也落了地。
有的孩子拿別人的東西，只是想暫時(shí)地借來(lái)玩一玩，或是控制不住強(qiáng)烈擁有的愿望。老師在這種時(shí)候，首先得保護(hù)孩子的名譽(yù)，私下要嚴(yán)厲地教育，但決不能擴(kuò)大處理。小學(xué)階段孩子正處于，行為、品德的養(yǎng)成期。偶爾經(jīng)不住誘惑或控制不住自己犯一些小錯(cuò)誤，是在所難免的，多給孩子一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)并沒(méi)什么，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許會(huì)有更美好的結(jié)果。
