鞠榮，成都市萬春小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，一直在青羊區(qū)三環(huán)外從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整27年，先后榮獲青羊區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、青羊名師、青羊師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。
教育敘事：
在黨的教育和培養(yǎng)下，我20歲就從師范學(xué)校畢業(yè)當(dāng)了一名小學(xué)教師，如今已經(jīng)在教壇上工作了27年，27年的教學(xué)生涯先后從事語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科和教導(dǎo)處工作，和學(xué)生在風(fēng)雨中共同走過。時(shí)至今日，克服人生的重重困難，繼續(xù)奮斗在教育的第一線。正是這27年的教育生涯，才有幸品嘗到各種酸甜苦辣，懂得育人之道：那就是小學(xué)教育是基礎(chǔ)，它將是一個(gè)人科學(xué)的人生觀、世界觀、奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期�；A(chǔ)教育更需要教師：有高潔自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，全面負(fù)責(zé)；有迫切的進(jìn)取心，精心細(xì)作，一絲不茍、默默奉獻(xiàn)青春的人民教師。
在一線教學(xué)工作，深深的體會(huì)到，少年兒童正值“近朱者赤，近墨者黑”的金色年華，他們最需要榜樣的模仿和鞭策，教師的舉止言談對學(xué)生成長也將起著潛移默化的作用。陶冶他們的情操，同時(shí)我更覺得教師是學(xué)生可風(fēng)的具體榜樣，因此我常以“感動(dòng)中國”人物事跡教育啟發(fā)孩子，組織學(xué)生積極參加校外活動(dòng)，四川汶川地震時(shí)為災(zāi)區(qū)捐錢捐物。從89年到現(xiàn)在，所教的班級(jí)都來自成都市郊區(qū)周邊的農(nóng)民子女和進(jìn)城務(wù)工子女，他們都是生活在社會(huì)最基層的子女，沒有復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和背景，要想改變他們命運(yùn)，只有知識(shí)，只有受到良好的教育，將來才能成為社會(huì)有用之才。于是，課堂上我深入淺出傳授數(shù)學(xué)知識(shí)；課間活動(dòng)，我和學(xué)生共同跑步、跳繩、打球；勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一起擦玻璃，清垃圾；教室、操場的紙屑我經(jīng)常撿�？傊�，以身作則，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長所需的綠肥。教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
記得當(dāng)有1年當(dāng)班主任的時(shí)候，接了一個(gè)班，班里調(diào)皮的比較多，想到領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期望，社會(huì)的觀注。我暗下決心，一定把這個(gè)班帶好，用我心中的愛，來圓所有人的夢，打造萬春小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育牌子。
在我教這個(gè)班有個(gè)孩子小云，智力不是很好，從來也沒人過問她的學(xué)習(xí)情況。他考試經(jīng)常是一位數(shù)，自理能力也很差，個(gè)人衛(wèi)生不好，渾身一股味。特別是到了夏季，經(jīng)常不洗臉、不洗澡。因此同學(xué)們都不愿接近他，這引起了我的注意，我想這個(gè)孩子已經(jīng)很不幸了。我做為他的副班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？更應(yīng)負(fù)起責(zé)任。盡管我也看出他與別的學(xué)生有些異樣，明顯地表現(xiàn)出不聰明，我還是決定要對她做一番的努力。于是我走近他，與他談心，他說他也想學(xué)習(xí)，只是跟不上，我問他為什么？他說同學(xué)欺侮他，瞧不起他，總是自己一個(gè)課桌，經(jīng)常做在后排，做什么都學(xué)不會(huì)，只好混日子。我聽到了這些，心情久久不能平靜，心想這樣的學(xué)生要提高上來也真難啊！但是作為教育工作者，轉(zhuǎn)變他是我良心的需要。我要用真誠的愛去溫暖他那顆冷落的心，用辛勤的汗水彌補(bǔ)他智力上的缺陷和知識(shí)上的不足。我第一次當(dāng)著這位學(xué)生的面用親切的語氣說：羅章云從現(xiàn)在起就要振作起來，今后再不會(huì)有人歧視你了，我和全班同學(xué)都做你的朋友，和你一起學(xué)習(xí)一起玩。他沒有說話，只是瞪著一雙激動(dòng)的眼睛望著我，我覺得這眼神是期盼、是信任的目光。為了改變他的學(xué)習(xí)環(huán)境，我特意組織同學(xué)們講了互相尊重，互相愛護(hù)、共同進(jìn)步的道理。從這以后，在我和班干部的帶領(lǐng)下，大家對他親近了，班干部主動(dòng)幫她答疑解難，課間同學(xué)們主動(dòng)邀她做游戲。在學(xué)習(xí)上我對他更是偏愛倍加，苦辛的經(jīng)營，讓他真的發(fā)生巨大的變化，自理能力提高了，考試成績也都能在60分以上�？吹剿倪M(jìn)步，我從內(nèi)心感到欣慰。
在從事教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處和安全管理工作，干過教導(dǎo)工作的同仁都知道，教導(dǎo)處的工作特別的繁瑣、工作量也很大，為此，我沒有抱怨過，而是默默的、兢兢業(yè)業(yè)的完成每一件教務(wù)工作，做好教師的后勤，時(shí)刻為教師排憂解難，并得到老師們的肯定。在擔(dān)任學(xué)校的安全管理工作，更不敢有一絲一毫的松懈，為學(xué)校近年來榮獲青羊區(qū)教育局各項(xiàng)安全獎(jiǎng)作出了自己的貢獻(xiàn)。
