近日，教育廳、財政廳聯(lián)合印發(fā)《四川省新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)計劃（試行）》（以下簡稱《計劃》），決定在實施四川省新時代中小學優(yōu)秀黨組織書記和卓越校（園）長培養(yǎng)計劃基礎上，自2023年起實施新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)計劃，到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級中小學學科領軍教師。
兩年為一周期，進行分層培養(yǎng)
在教育部組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓基礎上，我省將按照“到2035年，全省教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計的骨干教師、數(shù)以萬計的卓越教師、數(shù)以千計的教育家型教師”的總體規(guī)劃，探索名優(yōu)教師隊伍建設發(fā)展體系，開展省級新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)。
自2023年開始，每年遴選一批中小學學科教師，以兩年為一個周期，以提升教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力為導向，進行分層培養(yǎng)，計劃到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級中小學學科領軍教師，形成“頭雁”領飛、“群雁”齊追、“雛雁”培優(yōu)、一體成長的全省中小學學科教師人才發(fā)展雁陣格局，為推動四川基礎教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
擇優(yōu)遴選培養(yǎng)對象，量身定制評估體系
《計劃》明確，面向中小學校和教師發(fā)展（科研）機構教師（教研員），結合教師的師德表現(xiàn)、專業(yè)水平、教育教學實績和區(qū)域影響力，分學段學科，按年度擇優(yōu)遴選培養(yǎng)對象，量身定制培訓方案，建立培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫。按周期批次擇優(yōu)確定全國知名高校、教科研機構、社會團體、行業(yè)協(xié)會等為培訓基地，為每位學員在優(yōu)質(zhì)院校和發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學、省級以上名師中選聘理論和實踐“雙導師”，全程進行專業(yè)引領和業(yè)務指導。
在培訓方式上，堅持目標導向、問題導向，綜合采用理論講授、問題診斷、論壇交流、課題協(xié)同、跟崗浸潤、訪學研修等多種方式，整合教育優(yōu)質(zhì)專家資源，設計優(yōu)質(zhì)培訓課程，加強學員專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和“頭雁”領飛能力培養(yǎng)。同時，對標教育家精神和有關內(nèi)涵指標，量身定制學科領軍教師培訓評估體系，以教學業(yè)績、課程資源、教育成果、理論著作、學術論文等為載體，強化培訓成果產(chǎn)出和實踐應用，強化團隊引領和示范帶動，追蹤考核培養(yǎng)對象成長，發(fā)布年度培訓質(zhì)量報告。
健全省、市、縣三級培養(yǎng)體系
為推動教師專業(yè)成長，《計劃》明確，把學科領軍教師培養(yǎng)情況作為教師職級、職務晉升、職稱評定、評優(yōu)評先和績效考核重要內(nèi)容；周期培訓合格發(fā)給省級學科領軍教師合格證書，考核達標后可認定為省級學科領軍教師；考核優(yōu)秀的學科領軍教師，可同等條件下優(yōu)先申報評聘上一級職稱，優(yōu)先推薦教育部名師培養(yǎng)計劃、有關表彰表揚評選及人才計劃。
《計劃》提出，建立健全省、市、縣三級培養(yǎng)體系，在省級啟動新時代學科領軍教師培養(yǎng)計劃的同時，各市（州）可參照省級做法，實施本級學科領軍教師培養(yǎng)計劃，形成學科領軍教師成長梯隊。
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四川,2035年,5000余名,中小學“頭雁”教師
