為進(jìn)一步提升教師對心理危機(jī)的識別與干預(yù)能力，有效應(yīng)對學(xué)生情緒變化及心理問題，近期，安岳實驗小學(xué)特邀心理健康教育講師陳鳳老師對全體教師開展心理危機(jī)干預(yù)專題講座。
陳老師從心理危機(jī)的識別、危機(jī)事件發(fā)生后的基本工作流程等方面展開本次培訓(xùn)。通過理論聯(lián)系實際，詳細(xì)講解了心理危機(jī)重點關(guān)注的高危個體、心理危機(jī)識別的觀察點，在發(fā)生預(yù)警信號時，教師應(yīng)該如何正確評估、應(yīng)對危機(jī)風(fēng)險。
陳老師結(jié)合具體案例澄清了關(guān)于“自殺”的常見誤區(qū)，作為老師應(yīng)對學(xué)生發(fā)出的預(yù)警信號予以特別關(guān)注�？赏ㄟ^觀察學(xué)生的日常行為、文字圖畫、聊天內(nèi)容和他人的反饋等方式，識別學(xué)生可能存在的心理危機(jī)。陳老師通過生動的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)教師們關(guān)注學(xué)生的心理需求，掌握有效的心理輔導(dǎo)技巧。教師們積極參與互動，分享教學(xué)中的困惑與經(jīng)驗。
此次培訓(xùn)不僅豐富了教師們的心理健康知識，更增強(qiáng)了他們應(yīng)對學(xué)生心理問題的信心和能力。相信在今后的教學(xué)中，安岳實驗小學(xué)的教師們將能夠更好地呵護(hù)學(xué)生的心靈，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。（通訊員 陰華妹）
安岳實驗小學(xué),教師心理健康專題講座
