為促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,多維度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安岳縣啟明九年制學(xué)校以勞動教育“四化”助力“雙減”向深入推進(jìn)。
勞動教育場域多樣化
學(xué)校利用校內(nèi)空置區(qū)域,積極開辟“種植角”“小農(nóng)場”“樂耕園”等勞動教育實(shí)踐基地,發(fā)揮傳統(tǒng)勞動的育人功能,形成“班班有基地、個(gè)個(gè)有特色”勞動教育場域建設(shè)新格局。
勞動教育課程校本化
學(xué)校積極開展勞動教育課程校本建設(shè),將勞動教育與學(xué)校特色整合,與德育活動整合,與語數(shù)、歷史、道德與法治、藝體等多學(xué)科融合,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)形成涵蓋學(xué)校、家庭、社會多維度的勞動教育校本課程,推動勞動教育課程“個(gè)性化”建設(shè)。
勞動教育社團(tuán)精品化
學(xué)校以課后服務(wù)為載體,致力于德智體美勞“五育融合”,通過潛心謀劃、精心設(shè)計(jì),在校內(nèi)開設(shè)手工、種植、園藝、家政、非遺等勞動特色社團(tuán),引導(dǎo)學(xué)生深刻體悟勞動價(jià)值,培養(yǎng)勤于實(shí)踐的良好品質(zhì)。
勞動教育評價(jià)多元化
學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異制定《中小學(xué)生勞動素養(yǎng)評價(jià)手冊》,將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。通過勞動教育成長記載冊、勞動成果展示袋等方式記錄學(xué)生勞動教育活動情況,開展每天一件家務(wù)事、每周大掃除、勞動技能大賽、尋找最美勞動者等活動,激勵學(xué)生熱愛勞動,提升勞動素養(yǎng)。(通訊員 龔天偉)
啟明九年制學(xué)校,勞動教育,雙減