為進一步貫徹落實《中共中央，國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《幼兒園教育指導綱要試行》《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》等文件精神，推動教師專業(yè)成長，實現全縣學前教育資源共享優(yōu)勢互補，全面提升保教水平。2024年11月7日，鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園與鄰水縣王家鎮(zhèn)中心幼兒園開展了學前教育聯合教研活動。
01、如約而至
2024年11月07日，鄰水縣王家鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們如約而至的來到了石滓鎮(zhèn)中心幼兒園，有序地簽到。
02、園所參觀
簽到完畢，副園長和園所老師們漫步在石滓鎮(zhèn)中心幼兒園，與會人員參觀了我園室內外環(huán)境及各多功能教室、主題墻、自主游戲活動。
03、教研活動：游戲中我們到底觀察什么？
近幾年，隨著學前教育的改革發(fā)展，官方多次發(fā)文把幼兒教師觀察評價工作的重要性提到戰(zhàn)略級的高度，“觀察評價兒童”工作已成為幼兒教師的核心工作之一，這無疑給教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。但教師在觀察孩子游戲的過程中卻存在各種各樣的困惑，比如什么是觀察？為何要觀察？幼兒園的游戲觀察都包括哪些方面？根據以上問題，我們開展了現場園級教研活動。
1、以組為單位，各老師交流和討論。
2.代表教師分享
在各位老師發(fā)表各自的想法后，副園長袁丹對本次教研活動做出總結并發(fā)布小任務和下一次教研主題。
本次教研活動，很榮幸能夠得到姊妹園的意見與點評，各位老師的建議也為我園開展教研活動及觀察評價提供了一些思路。通過聯合教研也解決了老師們的一些問題疑惑，在今后的工作中共同分享、共同交流、共同成長。
04、合影
每一次交流都是一場尋找真知的修行，每一次研討都只為凝聚更好的教育力量。我們將繼續(xù)探索教研工作新模式，為教師們搭建一個智慧共享、溝通交流的學習平臺，我們攜手共進，共赴成長！（通訊員 袁丹）
鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園
