為進一步深化課堂教學變革，有效推進“雙減”的落實，提升教師綜合素質、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，2024年10月29日上午，鄰水縣第三小學開展了綜合組多人一優(yōu)競賽活動。參賽的四位老師深入研究教材、精心準備，展現(xiàn)出各具特色的課堂風采。
體育課《籃球雙手胸前傳球》
一場秋雨一場涼！查春梅的課堂卻是熱火朝天！在教學中，査老師先讓學生們進行熱身運動，然后示范要領：傳球蹬、伸、翻、撥、接球伸、迎、引，并編傳球口訣“蹬地伸臂翻撥快，伸臂迎球引胸前”來幫助學生掌握動作技巧。最后用“圍堵追截”游戲，將課堂推向高潮。真正展現(xiàn)出了：“籃”不住的熱情，“籃”不住的精彩。
美術課《添畫人像》
以藝術育人之路，夯美育成長之基。邱薇老師執(zhí)教的《添畫人像》精彩紛呈。在課堂中，邱老師引導學生有目的地觀察和分析畫，掌握繪畫的步驟，并一步一步引導學生自己完成添畫，充分尊重學生的想法，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。學生們熱情高漲、積極參與，在添畫中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。
英語課《Our favourite festival is the Spring Festival》
融合傳統(tǒng)文化，賦能英語教學。蔣艷老師所執(zhí)教的《Our favourite festival is the Spring Festival》以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題，圍繞核心問題“What do we do?”、“What do we eat？”“Why do we celebrate?”，以小組合作方式展開。在教學中引導學生借助思維導圖梳理和歸納文本內容。這不僅提高了學生的英語閱讀理解能力，還培養(yǎng)了學生的思維品質。同時從多方面幫組學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，增強了學生的文化自信。
音樂課《這是什么》
“音”為有愛，踏“樂”前行。李洋老師巧妙運用跳動的音符、靈動的歌聲展開自我介紹。隨后以聲音博物館為教學情境展開教學。聲音的聆聽，喚起了無數(shù)孩子的好奇心；指間交錯的黑白鍵，引領孩子們相約音樂盛宴。跳動的音符，動聽的歌謠，余音裊裊，舞姿翩翩。
教研是一次次靈魂的喚醒，也是一次次詩意的修行。愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行。（通訊員 岳麗君 朱文麗）
鄰水三小
