前鋒區(qū)長(zhǎng)五小學(xué)“三到位”筑牢校園心理健康教育。
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到位。加快建設(shè)心理健康咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒宣泄式、音樂(lè)放松式等基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)設(shè)校園、網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱，定期回復(fù)心理咨詢信件，購(gòu)買(mǎi)心理健康測(cè)試參考書(shū)、活動(dòng)儀器、測(cè)試量表等。
宣傳教育到位。向每位同學(xué)發(fā)放宣傳冊(cè)，每周開(kāi)展一節(jié)班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育宣傳，組織以“助人自助、互助成長(zhǎng)”，“心影賞析”、“陽(yáng)光心理”等為主題的各種形式的團(tuán)體活動(dòng)，邀請(qǐng)心理健康教育專家到校開(kāi)展心理健康當(dāng)講座，使學(xué)生更加理性的看待學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，樂(lè)觀面對(duì)困難，健康成長(zhǎng)。
高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)打造到位。積極推送教師參加廣安市心理健康教育方面的培訓(xùn)、比賽及征文活動(dòng)，每周召開(kāi)例會(huì)學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)制度和案例研討制度等措施。培養(yǎng)兼職教師、班級(jí)心理委員掌握常見(jiàn)心理問(wèn)題干預(yù)，危機(jī)干預(yù)等基本常識(shí)，發(fā)揮他們?cè)谛麄鹘逃�、危機(jī)干預(yù)等方面基層堡壘作用。(通訊員 張易瓊)
前鋒區(qū)長(zhǎng)五小學(xué),兩講一結(jié)合,黨史教育
