如何追隨幼兒游戲、發(fā)展幼兒在游戲中的創(chuàng)造力和游戲精神呢?為了幫助教師對戶外自主性游戲有更加清晰的認(rèn)識，提高教師對幼兒游戲的觀察評價能力，更好的為幼兒提供有效的指導(dǎo)，萃屏幼兒園于2023年3月15日開展了“晨間自主游戲現(xiàn)狀分析與討論”教研活動。
主講人田老師針對老師們在開展自主游戲時存在的問題和困惑進行了梳理并組織老師們分組研討。大家充分進行頭腦風(fēng)暴，反思在游戲過程中如何有效支持與引導(dǎo)，并繪制場地規(guī)劃圖的形式進行了深度分析與思考，對“游戲前計劃的目的和方法”“游戲中的觀察記錄及合理介入”“游戲后及時反饋評價”“過程比結(jié)果更重要”等方面有了更加清晰的理解和認(rèn)識。
教研不停，探究不止，通過本次聚焦戶外自主游戲的教研活動，老師們總結(jié)出了自主游戲并非“放手”那么簡單，沒有規(guī)則保障的自由并不是真正的自由;自主和規(guī)則并不是矛盾體，老師在這過程中需要辯證的去看待遇到的每個問題。老師需要從多個視角去思考，真正去了解兒童行為背后的需求，去讀懂兒童，那么很多問題也就迎刃而解了。在今后的自主游戲?qū)嵺`中，教師將繼續(xù)提升自身的游戲理論水平和實踐能力。讓游戲活動不斷深入，生發(fā)更豐富的游戲價值;讓幼兒在自主游戲中實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)和長效發(fā)展。
廣安區(qū)萃屏幼兒園
