為深化家校共育理念，更加科學(xué)、有效地開(kāi)展家校共育工作，提升工作效果，促進(jìn)家校共育更大合力。2024年12月25日下午，成都鐵中紅旗校區(qū)全體班主任和副班主任、德育干部在學(xué)校（一）會(huì)議室舉行了家校共育成果經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分享家校共育班級(jí)架構(gòu)和過(guò)程中的“技術(shù)與藝術(shù)”，探討如何更有效地促進(jìn)家校合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生更好效果、更大合力而努力。
經(jīng)驗(yàn)交流盛宴
尹老師帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富的經(jīng)驗(yàn)分享，主題為“家校聯(lián)手，共筑愛(ài)的橋梁”。她首先強(qiáng)調(diào)了在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家校合作共育的重要性和必要性，指出在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，充分的準(zhǔn)備和實(shí)際行動(dòng)，比單純的言語(yǔ)溝通更能建立信任和理解。尹老師從如何建立班級(jí)理念，如何布局和規(guī)劃，從如何“聽(tīng)課”到“樂(lè)學(xué)”，再到如何營(yíng)造出一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)文化，做了毫無(wú)保留的分享。最后，尹老師分享了“擔(dān)當(dāng)法”在實(shí)踐中的效果，以及在實(shí)際教育中如何運(yùn)用故事法育人。扎實(shí)的德育“備課”工作不僅增進(jìn)了家校之間的信任與協(xié)作，也為共同育人提供了切實(shí)可行的路徑。
代老師以“新時(shí)代家校溝通”為主題進(jìn)行了精彩的分享。她指出，在當(dāng)前變革“秒”發(fā)生的社會(huì)中，家校溝通也面臨著許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。通過(guò)具體的實(shí)例，代老師分享了許多在溝通中的技術(shù)與藝術(shù)。她提出，要抓住教育的每一個(gè)契機(jī)，積極弘揚(yáng)正能量，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的參與感和責(zé)任感，這對(duì)于塑造積極的家校關(guān)系至關(guān)重要。代老師還特別強(qiáng)調(diào)了在溝通中用心傾聽(tīng)、理解訴求的重要性，提倡運(yùn)用智慧和策略，保持包容和尊重的態(tài)度，最終建立起和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系，有的放矢地、針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
尹老師以“春風(fēng)化雨潤(rùn)心田”為主題，作為九年級(jí)班主任，圍繞九年級(jí)學(xué)生的性格特質(zhì)、心理特點(diǎn)展開(kāi)了分享。她特別提到，在家校共育中，要有精準(zhǔn)化的概念，針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)針對(duì)性地開(kāi)展工作，且要及時(shí)更新策略與技巧。與此同時(shí)，也要在家長(zhǎng)群等平臺(tái)對(duì)學(xué)校育人工作展開(kāi)廣泛宣傳，提升家校溝通效果。尹老師在分享中還談到了一名學(xué)生在班級(jí)三年時(shí)間中的蛻變。她強(qiáng)調(diào)，育人先育德，通過(guò)不懈跟蹤、觀察、記錄、歸檔，不僅時(shí)刻關(guān)注他的心理健康，更抓好教育契機(jī)，從細(xì)節(jié)處進(jìn)行“立德樹(shù)人”，培養(yǎng)出陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信、有良好習(xí)慣和素養(yǎng)的中學(xué)生。這樣的過(guò)程，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的持續(xù)跟蹤、家校之間的緊密配合以及學(xué)校各個(gè)層級(jí)的共同“向好”努力。
總結(jié)發(fā)言，定向發(fā)力
校黨支部書記、校長(zhǎng)賈擁洪對(duì)本次成果分享會(huì)給予了充分的肯定。在感動(dòng)于班主任們的師者大愛(ài)的同時(shí)，為老師們的家校共育理念和家校工作技術(shù)和藝術(shù)點(diǎn)贊！他指出：班主任工作是一項(xiàng)需用心、用情的工作，是一項(xiàng)需深涵教育情懷的工作。家校共育工作作為班主任工作、德育工作的重要部分，需要提高站位、規(guī)劃布局。賈校長(zhǎng)把家校共育的“秘籍”總結(jié)為“找契機(jī)、重體驗(yàn)、抓細(xì)節(jié)”，在實(shí)施工作時(shí)秉持“不放棄、樹(shù)榜樣、正班風(fēng)、塑新人”的目標(biāo)。他鼓勵(lì)各位德育工作者們抓好“立德樹(shù)人”的教育根本任務(wù)，用好“格局習(xí)慣”的品質(zhì)架構(gòu)，通過(guò)家校共育這道橋梁，將正能量傳遞給學(xué)生、給家長(zhǎng)、給社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”！成長(zhǎng)學(xué)生、幸福家庭、成就教師、成就學(xué)校和區(qū)域教育，貢獻(xiàn)社會(huì)。（翁玉華）
成都鐵中紅旗校區(qū),家校共育
