網(wǎng)傳朔州一高中，學(xué)生晚11點(diǎn)后上廁所被定重大違紀(jì)，自費(fèi)打印1000份檢討，供40多個(gè)班級(jí)傳閱。學(xué)校這一管理規(guī)定令網(wǎng)友炸鍋，“人有三急，半夜肚子疼拉稀，怎么辦？需要提前請(qǐng)假？”
據(jù)報(bào)道，涉事學(xué)校政教處老師表示，晚上10：40晚自習(xí)結(jié)束，留有讓學(xué)生上廁所的時(shí)間，到11點(diǎn)。有學(xué)生下自習(xí)回公寓后不上廁所，開玩笑、玩耍。有些同學(xué)熄燈后才去，有抽煙等違紀(jì)現(xiàn)象。
盡管是為了學(xué)校的統(tǒng)一管理，但規(guī)定學(xué)生晚上11點(diǎn)后上廁所就是違紀(jì)、有學(xué)生違反規(guī)定后被要求寫檢討書，這是違反人性的，怎能把學(xué)生當(dāng)機(jī)器一樣管理？學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教，前提應(yīng)是尊重學(xué)生的人格、身心成長(zhǎng)規(guī)律，并保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。
誠如網(wǎng)友評(píng)論所說，人有三急，怎么能嚴(yán)格限制上廁所的時(shí)間？如果有學(xué)生抽煙，那對(duì)其抽煙等違紀(jì)行為進(jìn)行處理即可，不該擴(kuò)大化為11點(diǎn)后不準(zhǔn)上廁所。
幾年前，也有學(xué)校出臺(tái)類似的“如廁令”，要求學(xué)生上廁所要領(lǐng)“如廁牌”。學(xué)校的理由是，有學(xué)生上課期間偷偷溜出去玩，有學(xué)生晚自習(xí)時(shí)找各種理由出去“放風(fēng)”。
類似的學(xué)校管理規(guī)定，首先沒有考慮學(xué)生實(shí)際的生理需求，讓學(xué)生憋著不上廁所或者因擔(dān)心上廁所而不喝水，都會(huì)影響學(xué)生的身體健康。其次是“懶政”，對(duì)于學(xué)生在廁所里抽煙等違紀(jì)行為，學(xué)校要加強(qiáng)教育引導(dǎo)和巡查，而不是硬性要求幾點(diǎn)不準(zhǔn)上廁所。雖然學(xué)校的初衷是“為學(xué)生好”，但可能會(huì)走到“為學(xué)生好”的反面，進(jìn)行僵化管理。
另外，學(xué)校根據(jù)自定的校規(guī)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行懲戒，其懲戒的措施也值得商榷。讓學(xué)生進(jìn)行書面檢討，這是教育部《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》當(dāng)中明確的教育懲戒措施，但如果讓學(xué)生自費(fèi)打印1000份檢討發(fā)給多個(gè)班級(jí)傳閱，就過頭了，可以說是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種經(jīng)濟(jì)懲罰乃至人格羞辱。
當(dāng)然要維護(hù)教師的教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教，但這是建立在教師正確履行教育職責(zé)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育懲戒的基礎(chǔ)上，而非“保護(hù)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行違規(guī)和過度的管教。要維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，關(guān)鍵在依法治教。因此，必須清理不符合教育法律法規(guī)的學(xué)�！巴列Ｒ�(guī)”，在制定校規(guī)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)，并聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見。對(duì)于學(xué)校制定的與上位法抵觸、侵犯學(xué)生合法權(quán)利以及影響學(xué)生身心健康的“校規(guī)”，要明確叫停并追究校方責(zé)任。
教育部將今年定為基礎(chǔ)教育的“規(guī)范管理年”，重點(diǎn)整治違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化等辦學(xué)行為。那么，這所學(xué)校對(duì)于學(xué)生上廁所的規(guī)定，是否在需要整治之列，亟需相關(guān)部門介入調(diào)查。我們希望實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)校的管理，真正服務(wù)于育人。
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學(xué)生上廁所違紀(jì),學(xué)校廁所文化
