為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)化七中育才教育集團(tuán)教師人才建設(shè)，促進(jìn)德育隊(duì)伍深化育人理念，增強(qiáng)育人意識(shí)，聚焦班級(jí)管理實(shí)務(wù)、提升班級(jí)建設(shè)能力，更有效地助力學(xué)生全面成長(zhǎng)，提升德育亮色，助推集團(tuán)的高品質(zhì)發(fā)展，2024年8月26日，七中育才集團(tuán)各校區(qū)及七中育才華興分校、科學(xué)城分校、金堂分校、集團(tuán)附屬小學(xué)各校區(qū)、各兄弟學(xué)校的德育干部、班主任團(tuán)隊(duì)共聚七中育才銀杏校區(qū)爾雅廳召開“提升新時(shí)代背景下的雙色德育亮色”主題研訓(xùn)活動(dòng)。研訓(xùn)活動(dòng)由銀杏校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)王蓓、副校長(zhǎng)徐世勤主持。
專家引航 賦能成長(zhǎng)
為提升教師育人能力，增強(qiáng)德育實(shí)效，會(huì)議特邀北京師范大學(xué)班建武教授帶來講座——《回到原點(diǎn)看教育》。班教授的講座從德育的本源概念、目的出發(fā)，點(diǎn)明了德育工作的初心和主旨。
從學(xué)校德育建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)說起，落到了德育工作的基本特點(diǎn)和評(píng)判因素，班教授強(qiáng)調(diào)，學(xué)校德育要厘清道德和心理的邊界；要明確原則與規(guī)范的區(qū)別。班教授通過具體生動(dòng)的德育案例展開講解，透過繁雜的現(xiàn)象深入地剖析，直擊問題根源，精準(zhǔn)把脈，科學(xué)施策，指引全體教師學(xué)會(huì)用對(duì)待成人的方式對(duì)待正在成長(zhǎng)為成人的孩子，發(fā)人深省，引人深思。
校區(qū)論道 共研共思
各校區(qū)德育干部分享論道，育才德育人同心助力，緊密學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
水井坊校區(qū)教育處干部袁旎帶來《以“整理”為切口的新學(xué)期德育工作思考》，為班主任們?cè)攲?shí)地介紹了水井坊校區(qū)新學(xué)期的變化及通過“整理”撬動(dòng)本學(xué)期德育工作的組織與實(shí)施路徑。
匯源校區(qū)教育處主任葉虎帶來《領(lǐng)航揚(yáng)帆，賦能成長(zhǎng)》，聚焦學(xué)生干部培養(yǎng)的思考與實(shí)踐。
銀杏校區(qū)教育處主任謝春玲帶來《培養(yǎng)好習(xí)慣，踔厲新征程》主題分享。
東湖校區(qū)教育處干部陸恒帶來《小初高德育一體化建設(shè)推進(jìn)高質(zhì)量育人》主題分享。
接著，集團(tuán)德育牽頭人、水井坊校區(qū)葉德元副校長(zhǎng)作《新時(shí)代背景下雙色德育轉(zhuǎn)型升級(jí)的行動(dòng)路徑》專題分享。
葉副校長(zhǎng)提出通過優(yōu)化“雙色”德育課程體系；強(qiáng)化“德育隊(duì)伍”育人意識(shí)；整合“優(yōu)勢(shì)資源”協(xié)同育人；落實(shí)“習(xí)慣培養(yǎng)”牢守底線；堅(jiān)持“活動(dòng)育人”守正創(chuàng)新；完善“綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià)體系；探索“班校評(píng)價(jià)”一體模式七條行動(dòng)路徑，鼓勵(lì)全體教師呼應(yīng)時(shí)代需求、滿足學(xué)生發(fā)展、擦亮課程品牌、堅(jiān)守育才育人陣地。
高位引領(lǐng) 啟思篤行
銀杏校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)王蓓代表集團(tuán)為本次研訓(xùn)活動(dòng)做指導(dǎo)。
王蓓校長(zhǎng)表示：在座的每一位老師對(duì)育才來說、對(duì)生命精彩這件事業(yè)而言無比重要，有幾點(diǎn)期望與大家共勉。第一、加強(qiáng)對(duì)政策的研究；第二、積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)將自己的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)共動(dòng)、共融，從而實(shí)現(xiàn)共進(jìn)。第三、有關(guān)注、善聚焦，具備以小切口入手，探索大教育的智慧與能量。
育才德育人將乘著此次培訓(xùn)之勢(shì)，踏著新時(shí)代之風(fēng)，懷揣教育人的使命與擔(dān)當(dāng)，以高度的責(zé)任感探索具有新時(shí)代特色的育人新模式，凝心聚力、砥礪深耕！（江蕾 通訊員 楊潔 魏鑫玉）
提升德育亮色,七中育才集團(tuán),各校區(qū),共研共思
