火車跑得快全靠車頭帶，雁群行千里全靠頭雁領(lǐng)，黨員作為偉大復(fù)興征程上的“領(lǐng)雁”成員，唯有心中有信仰、有追求、有群眾，才能真正發(fā)揮好“領(lǐng)雁”作用，進而帶領(lǐng)“雁群”展翅千里。成都市新津區(qū)外國語實驗學校緊扣“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，統(tǒng)籌謀劃，精心部署，打造“示范引領(lǐng)”式“領(lǐng)雁”黨員教師隊伍、“添柴加火”式“強雁”黨員教師隊伍、“強筋壯骨”式“群雁”黨員教師隊伍，將“鴻雁理論”引入到黨建工作中的各個領(lǐng)域，賦予黨建工作新的內(nèi)涵，全力建設(shè)：“黨員領(lǐng)雁鑄師魂”的學校黨建品牌。
一、筑牢“領(lǐng)雁領(lǐng)航”陣地，為教師“示范引領(lǐng)”
實施爭當“領(lǐng)頭雁”工程，將“黨員領(lǐng)雁鑄師魂”品牌建設(shè)與學校融創(chuàng)育人深度融合，促進鴻雁效應(yīng)向?qū)W校廣大教師們延伸、實現(xiàn)全覆蓋。
（一）實施黨建“青藍雙培雙帶”工程
1、角色引領(lǐng)，輔導(dǎo)規(guī)劃自我
為盡快讓青年黨員教師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)黨員的先進性，成為青年教師群體的帶頭兵，學校黨委用科學的價值觀引導(dǎo)青年黨員教師，樹立投身教育事業(yè)的堅定信念和決心。青年黨員教師的示范引領(lǐng)有助于在青年教師中形成良好的學習氛圍，從而帶動整個青年教師群體的上升動力。
2、崗位引領(lǐng)，雙導(dǎo)師結(jié)對牽手
在黨建“青藍雙培雙帶”工程中，學校挑選事業(yè)心強、有教學經(jīng)驗和教育科研能力的骨干黨員教師擔任思想、業(yè)務(wù) 指導(dǎo)教師，根據(jù)教師的具體情況和任教學科、年級特點，從班級管理和教學實踐兩方面實施帶教。讓學校黨員教師和教育教學骨干這兩個先進群體實施雙向帶動，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學和管理骨干。
3、專業(yè)引領(lǐng)，名師工作室培養(yǎng)
學校黨委發(fā)揮團隊優(yōu)勢，成立了語文、數(shù)學等四個以黨員骨干教師領(lǐng)銜的學科區(qū)級名師工作室，一個校級名班主任工作室。黨員骨干發(fā)揮師德的表率作用、工作的凝聚作用、教學的示范作用以及教育科研的帶頭作用。名師工作室以培養(yǎng)教師專業(yè)成長為目標，以課堂教學課例和課題研究為載體，成為學校骨干教師成長的搖籃。黨員教師和優(yōu)秀骨干教師傳、幫、帶的積極引領(lǐng)作用，幫助教師快速、健康成長，并向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
4、成功引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)舞臺促成長
學校黨委積極為教師的崗位亮相搭建舞臺，給青年黨員壓擔子，通過不同層次的課堂教學展示、競賽、主題活動，讓每一名青年黨員展示自己的風采，提升在群體中的影響力。青年黨員教師的快速成長在整個青年教師群體中產(chǎn)生了重大影響，不僅激發(fā)了青年教師的職業(yè)理想，更激發(fā)了全體教師立足自己的教學崗位，加強專業(yè)研究和實踐鍛煉，珍惜每一次教研和學習機會，積極爭取展示和交流。個體的專業(yè)成 長，助推了教師群體的專業(yè)成長，有效提高了課堂教學效率，從而提升了學校整體教育教學質(zhì)量。
（二）開展“兩學一做”領(lǐng)頭雁實踐活動
在“兩學一做”領(lǐng)頭雁實踐活動中，學校評選年度“領(lǐng)頭雁教學標兵”和“提升教學能手”，充分發(fā)揮黨員的示范、引領(lǐng)和帶頭作用，引導(dǎo)全體教師立足崗位，創(chuàng)新求變、超越自我。同時以黨支部為單位組織在線政治學習，加強領(lǐng)頭雁先進事跡宣傳，開辟教育宣傳陣地，凝心聚力、追求卓越。
（三）實施干部能力提升計劃
在干部能力提升計劃中，開展干部創(chuàng)新工作競賽，不斷提升干部的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，實施干部聯(lián)系教研組、班級制度，密切黨群、干群關(guān)系，充分發(fā)揮干部在學校各項工作中的引領(lǐng)、溝通、橋梁作用，開展干部領(lǐng)雁講黨課活動，加強黨員理論培養(yǎng)，切實推動“兩學一做”教育實踐活動開展。聚焦師生們關(guān)切的“一點一滴”，辦好師生們期盼的“一樁一件”，回應(yīng)師生們惦記的“一枝一葉”，全力抓好實施推進干部能力提升。
二、培育“強雁助飛”構(gòu)架，為黨員隊伍“添柴加薪”
學校以“黨員領(lǐng)雁鑄師魂”品牌創(chuàng)建工作為抓手，全力推進學校四支隊伍建設(shè)：將黨員隊伍、青年教師隊伍、骨干優(yōu)秀教師隊伍和干部隊伍打造成推動學校教育教學和改革發(fā)展的最優(yōu)秀的人力資源。
01、“頭雁領(lǐng)飛”為總攬，構(gòu)建政治引領(lǐng)雁陣
學校始終把政治標準放在首位，旗幟鮮明講政治，確保黨建工作與教師隊伍建設(shè)同研究、同部署、同落實，把黨的政治建設(shè)貫穿于教師隊伍建設(shè)工作的全過程、各環(huán)節(jié)，加強政治紀律和政治規(guī)矩教育，堅定不移做“兩個確立”的擁護者、捍衛(wèi)者，堅決把“兩個確立”體現(xiàn)到實際行動中，努力在實際行動上見真章、求實效。外實�，F(xiàn)有黨員教師84人，學校黨委書記張立新是全國優(yōu)秀教師、成都市特級校長、成都市名校長工作室領(lǐng)銜人、正高級教師。
02、以“新雁啟航”為關(guān)鍵，構(gòu)建青年生力軍雁陣
學校骨干優(yōu)秀黨員教師作為全體黨員尤其是青年教師的“領(lǐng)頭雁”，充分發(fā)揮他們的長處和傳幫帶作用，既是教學能力幫帶，更是政治幫帶、作風幫帶，統(tǒng)籌引領(lǐng)“青藍相連”和諧發(fā)展的良好局面。2023年，通過“青藍雙培雙帶”工程，有29對教師結(jié)對成長，其中38人在市、區(qū)級比賽，各類評優(yōu)評選中獲獎。
03、以業(yè)績考核為抓手，構(gòu)建骨干擔當雁陣
新時代需要新?lián)敗⒑魡拘伦鳛�。外實校以黨員骨干優(yōu)秀教師為主體，憑實績、看德才，在全體黨員中開展“黨員示范崗”“黨員責任區(qū)”創(chuàng)建工作，把黨員身份、工作作風和崗位貢獻亮出來，激發(fā)全體教職員工的工作熱情。
04、以打造“智慧鴻雁”為引領(lǐng)，構(gòu)建攻堅干部雁陣
學校創(chuàng)新人才選用方式，構(gòu)建政治素質(zhì)識別和業(yè)績考核機制，大膽選拔能干事、肯擔當、業(yè)績強的干部隊伍。堅持在工作實踐中發(fā)現(xiàn)人才、識別人才、評價人才、檢驗人才，形成有利于名師脫穎而出的人才選拔機制，營造用當其時、人盡其才的用人環(huán)境。
三、激活“群雁齊飛”效應(yīng)，為黨員干部“強筋壯骨”
通過“黨員領(lǐng)雁”黨建工作的推進，進一步強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升隊伍建設(shè)；強化理論武裝，提升教師素養(yǎng)；強化紀律作風，提升擔當精神；強化表率作用，培育精兵強將。學校四支隊伍領(lǐng)雁能力的不斷提升，黨員領(lǐng)雁齊成長的新態(tài)勢成為學校不斷創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎。
（一）鑄魂育才，把好融創(chuàng)育人“方向盤”
近年來，學校積極落實“雙減”，建構(gòu)“融創(chuàng)育人”教育新樣態(tài)，提升教學質(zhì)量。社會各界對學校辦學的滿意度都超過了95%，并逐年提高。學校先后榮獲：“全國國防教育示范學�！薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”“全國綠化模范單位”“四川省首批中小學心理健康教育引領(lǐng)�！薄啊奈濉谌拇ㄊ≈行W知識產(chǎn)權(quán)普及教育試點學�！薄八拇ㄊ@林式單位”“四川省優(yōu)秀少先隊集體”“成都市書香校園”“成都市教育國際化窗口學�！薄皣覍嶒瀰^(qū)市級實驗校（信息化方面）”“成都市校長發(fā)展基地學校”“成都市基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用示范學�！钡葮s譽稱號，僅2023年學校獲得國家、省、市級等榮譽64項。
（二）榜樣效應(yīng)，畫好融創(chuàng)育人“同心圓”
“黨員領(lǐng)雁”黨建工作的開展，為學校的融創(chuàng)教育發(fā)展注入了新的動力。學校黨委書記張立新同志積極帶頭講黨課，目前已講授十余節(jié)。三年來，學校老師在多個類別頻傳佳音，在市區(qū)級課堂、論文、技能評比中獲獎累計八百余人次。其中，張立新書記獲評正高級教師，新增區(qū)學科帶頭人稱號獲得者的教師分別有：熊燕芳老師、向明老師、郭小燕老師、秦鐘文老師；新增區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號獲得者的教師分別有：彭文佳老師、劉明全老師、肖翠老師，還有多位教師獲得成都市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀德育工作者等榮譽稱號。現(xiàn)在，學校取得研究生學歷的教師有5人，在崗教師中有中共黨員84人，區(qū)、市級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師和教壇新秀有26人，區(qū)級及以上骨干教師126人。學校黨委將繼續(xù)開展黨員交流會活動，通過“青藍雙培雙帶”工程階段性成果交流會、先進模范報告會及評選表彰等方式，進一步提升黨員引領(lǐng)教師的先鋒模范作用，將“黨員領(lǐng)雁”黨建工作不斷推向深入。
（三）教研引領(lǐng)，跑出融創(chuàng)育人“加速度”
學校黨委書記張立新的教育專著《共建共生——教師學習共同體建設(shè)與學校治理》于2023年正式出版。在過去的一學年里，學校教師獲得區(qū)級及以上獎勵超過288人次。學校實行項目式課題化科研團隊，基于實踐，《基于云錄播系統(tǒng)的教師專業(yè)成長策略研究》等課題成功立項為省級課題。目前，學校有省級課題1個，市課題6個在研。
學校將更多搭建實踐平臺，通過創(chuàng)新課、示范課等形式，促進青年教師群體教育教學實力的快速提升，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，以過硬的教師隊伍素質(zhì)，推進學校教育教學向前發(fā)展，不斷提升社會滿意度。在從嚴治黨的新形勢下，對發(fā)展黨員的要求越來越高，這就要求學校必須加強黨的建設(shè)，不斷提升黨組織的吸引力，對非黨員教師加大培養(yǎng)力度，爭取選拔最優(yōu)秀的人才加入黨組織。
征程萬里風正勁，重任千鈞再奮蹄。基層黨員干部只有真正發(fā)揮好領(lǐng)頭雁作用，才能激勵廣大黨員俯身基層廣闊的天地間，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。（張紅 通訊員 彭文佳）
黨員“領(lǐng)雁”鑄師魂,新津區(qū)外國語實驗學校,建設(shè)“融創(chuàng)育人”新模式
