2023年11月22日下午，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（成都市第43中）在階梯教室繼續(xù)舉辦2023-2024學(xué)年校級(jí)“智慧學(xué)本”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，這次展示的是語(yǔ)文組。
七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)曾剛老師和七年級(jí)五班同學(xué)們展示公開(kāi)課，內(nèi)容為《專(zhuān)題——景物描寫(xiě)在敘事散文中的作用及應(yīng)用》。
曾剛老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反饋的信息，結(jié)合學(xué)生在寫(xiě)作寫(xiě)人敘事的文章時(shí)所遇的困難、使用景物描寫(xiě)的情況和不使用景物描寫(xiě)的原因制定了本堂課的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)，老師通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了單元學(xué)習(xí)成果，形成了單元知識(shí)框架，為引導(dǎo)學(xué)生完成本堂課中的拓展賞析和寫(xiě)作實(shí)踐埋下了伏筆。在課堂中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極思維，大膽創(chuàng)作，勇于展示，提升了寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文組組長(zhǎng)唐小麗點(diǎn)評(píng)到，曾老師的這堂課針對(duì)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)置專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容，課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查反饋的信息設(shè)置本科教學(xué)目標(biāo)，做到了精準(zhǔn)教學(xué)。課堂環(huán)節(jié)分為三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，在自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有了思維的碰撞，展示了思辨過(guò)程，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性得到了充分發(fā)揮。曾老師的課堂語(yǔ)言很有感染力，充分給予了學(xué)生思考和展示的時(shí)間。
化學(xué)組備課組長(zhǎng)鐘先進(jìn)老師點(diǎn)評(píng)到，曾老師的這堂課以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)了大單元教學(xué)理念符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。以思維導(dǎo)圖的形式，不僅實(shí)現(xiàn)了單元知識(shí)的整合——整合知識(shí)的運(yùn)用——運(yùn)用后的遷移，還符合由實(shí)踐——理論——再實(shí)踐——拓展遷移的認(rèn)知規(guī)律。曾老師的課目標(biāo)定位準(zhǔn)確，每一個(gè)目標(biāo)都是通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在課堂上曾老師還注重將學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作融入課堂，讓學(xué)生在寫(xiě)中思、思后再創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生從無(wú)意識(shí)寫(xiě)作到有意識(shí)寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文能力的提升。
本次全校優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)延續(xù)了學(xué)�！爸腔蹖W(xué)本”課改活動(dòng)風(fēng)貌，不僅鍛煉了教師自身，促進(jìn)了學(xué)科組進(jìn)步，也展示了成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)成果，有利于課堂教學(xué)改革的有效實(shí)踐和縱深推進(jìn)，同時(shí)也增進(jìn)教師交流、互相學(xué)習(xí)、展課促研，最終共同提升全校教師信息技術(shù)操作能力和學(xué)科教育教學(xué)水平。（陳海燕 通訊員 胡婧）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),教育教學(xué)水平
