2023年10月27日至29日，四川省崔勇·葉玲名師工作室第九次研修活動(dòng)和第21屆中學(xué)教育教學(xué)改革共同體學(xué)術(shù)研討活動(dòng)同步在工作室成員蔡繼平所在的四川省合江縣中學(xué)校（江北校區(qū)）成功舉行。全省21個(gè)市（州）300余所中學(xué)的1000余名校長(zhǎng)和骨干教師參與此次活動(dòng)。
多方聯(lián)動(dòng)，聚焦品質(zhì)課堂：高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)是建設(shè)品質(zhì)課堂
據(jù)悉，此次活動(dòng)不僅有四川省崔勇·葉玲名師工作室的成員和學(xué)員，還聯(lián)動(dòng)了成都市“四七九”中、瀘州市萬(wàn)清海名校長(zhǎng)工作室、四川省中學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體，以及合江縣全縣的中學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師。合江縣人民政府副縣長(zhǎng)劉彬，瀘州市委教育工委委員、瀘州市教育和體育局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記匡子兵，合江縣教育和體育局局長(zhǎng)唐焰等行政部門和教科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。
合江縣人民政府副縣長(zhǎng)劉彬
瀘州市委教育工委委員、瀘州市教育和體育局黨組成員、機(jī)關(guān)黨委書記匡子兵
活動(dòng)以“強(qiáng)師賦能”為核心，聚焦品質(zhì)課堂，64位專家及交流代表先后到10個(gè)分會(huì)場(chǎng)，通過20堂示范研討課、5場(chǎng)學(xué)術(shù)沙龍、10場(chǎng)主旨報(bào)告及點(diǎn)評(píng)，意在落實(shí)“雙減”政策，做好教學(xué)“六認(rèn)真”，交流作業(yè)設(shè)計(jì)樣本，深化課堂教學(xué)改革，建設(shè)高品質(zhì)課堂。
領(lǐng)銜人崔勇在會(huì)上轉(zhuǎn)達(dá)了省教科院廖德斌院長(zhǎng)的問候和要求，同時(shí)談到在全面貫徹《新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》和《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》背景下，我們希望通過此次活動(dòng)，能促進(jìn)大家為學(xué)、為事、為人的修煉。強(qiáng)師賦能，校長(zhǎng)首先應(yīng)該進(jìn)行自我賦能，不僅要賦能自己的專業(yè)能力，也要賦能自己的身心健康，只有這樣，校長(zhǎng)才能更好地為教師賦能。
四川省崔勇·葉玲名師工作室領(lǐng)銜人崔勇
走進(jìn)名校，接受紅色洗禮：高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的突破點(diǎn)是走向文化育人
四川省合江縣中學(xué)校創(chuàng)建于1910年，有著穆青、李大章、成善謀、王朝聞、羅念一等獨(dú)有的紅色資源，是一所擁有光榮革命傳統(tǒng)的百年名校。學(xué)校黨委書記萬(wàn)清海在大會(huì)上進(jìn)行了《紅色鑄魂創(chuàng)特色名校 貫通育人譜教育新篇》的主題報(bào)告，萬(wàn)書記介紹了“紅色鑄魂 貫通育人”特色辦學(xué)理念的歷史根源和現(xiàn)實(shí)責(zé)任，學(xué)校特色育人模式的實(shí)施路徑及成效，以及實(shí)踐過程中的反思與啟示，讓全代表不僅全方位感受到新時(shí)代百年名校濃濃的紅色文化氛圍，也體會(huì)到文化育人之于高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的重要意義。
四川省合江縣中學(xué)校黨委書記萬(wàn)清海
該校蔡繼平副校長(zhǎng)作了題為“為教師賦能，為教育出彩”的專題分享。蔡繼平副校長(zhǎng)呈現(xiàn)了工作站以合江中學(xué)為典型的賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的各項(xiàng)措施，尤其是在學(xué)校紅色文化的浸潤(rùn)下，如何對(duì)青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師進(jìn)行三級(jí)分層培養(yǎng)，為與會(huì)代表帶來(lái)了優(yōu)秀的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)實(shí)踐樣態(tài)。
刻苦研修，提升關(guān)鍵能力：高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的支撐點(diǎn)是高素養(yǎng)的校長(zhǎng)
工作室秉承“刻苦研修”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在“聽”“說(shuō)”“讀”“寫”等關(guān)鍵能力方面對(duì)全體成員和學(xué)員進(jìn)行全方位多維度的鍛煉。在活動(dòng)籌備過程中，領(lǐng)銜人充分考慮到各工作站的需求，通過“層層遴選+領(lǐng)銜人逐一指導(dǎo)”的方式，對(duì)各工作站的講稿和課例進(jìn)行精心打磨；在活動(dòng)正式舉行過程中，要求人人做好筆記，人人進(jìn)行思考：“專家的報(bào)告和點(diǎn)評(píng)為你帶來(lái)了什么？”“專家的哪個(gè)觀點(diǎn)你最認(rèn)可？”“通過此次研修你可以帶什么回去？”等問題；在活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)工作站都必須提交心得體會(huì)和建議，為下次活動(dòng)的更高質(zhì)量研討奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)科活動(dòng)
活動(dòng)中，四川省合江縣中學(xué)校副校長(zhǎng)蔡繼平、鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)書記兼校長(zhǎng)李道福、平昌縣第二中學(xué)黨委書記謝鋒華3位工作站站長(zhǎng)，協(xié)同瀘州市萬(wàn)清海名校長(zhǎng)工作室的李勁校長(zhǎng)、羅世珍校長(zhǎng)、姚鋼書記，為大家呈現(xiàn)了賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑和方法。
為了鼓勵(lì)各位成員和學(xué)員再接再厲，四川省崔勇·葉玲名師工作室還表彰了2022-2023學(xué)年度的7位優(yōu)秀成員和15位優(yōu)秀學(xué)員，希望大家在新的學(xué)年度中展現(xiàn)新的擔(dān)當(dāng)和新的作為，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
巴航定向，突出專業(yè)引領(lǐng)：高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的發(fā)力點(diǎn)是解決急難愁盼問題
四川省成都石室中學(xué)原校長(zhǎng)王明憲認(rèn)為，活動(dòng)從合江縣輻射到了全省的學(xué)校，在不考勤、不打分的評(píng)價(jià)體系下，大家積極參加，是教師教育情懷的最好體現(xiàn)。教師培訓(xùn)的關(guān)鍵是課堂，特級(jí)教師和普通教師的差別在于教學(xué)技藝，要在“新時(shí)代”的背景下，注重教師的五個(gè)能力，求真務(wù)實(shí)，不止關(guān)注“賦能”的“賦”，更要關(guān)注“賦能”的“能”。
成都市青羊區(qū)委教育工委委員張勇主任談到，能夠成為一名教師是很幸福，在如今這個(gè)教育轉(zhuǎn)型期，老師們要充分把握國(guó)家對(duì)教師的新要求，解決好“什么樣的教師是一名好教師？”“如何將普通教師培養(yǎng)為優(yōu)秀教師？”“哪些措施培訓(xùn)教師是有效的？”“學(xué)校在教師成長(zhǎng)中間承擔(dān)什么樣的責(zé)任和角色？”等問題，應(yīng)重視教學(xué)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽和展示。
成都石室中學(xué)黨委副書記兼校長(zhǎng)毛道生指出，扎根中國(guó)大地辦教育，要建立大的格局，在歷史和時(shí)代的交匯、政策和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)、理想和現(xiàn)實(shí)的聚合中，找到教育的方向，強(qiáng)化教育家精神，培養(yǎng)更多的“大先生”。
樹德中學(xué)黨委副書記兼校長(zhǎng)毛偉從政策指向、歷史溯源、學(xué)理脈絡(luò)等角度全面解讀核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教改趨勢(shì)和重難點(diǎn)問題，提醒校長(zhǎng)、老師要深刻把握政策要求，心存憂患意識(shí)，正確面對(duì)教改給學(xué)校治理、專業(yè)發(fā)展、育人實(shí)踐帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
成都市龍泉驛區(qū)東安湖學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)俞獻(xiàn)林則從新建校隊(duì)伍建設(shè)的小切口出發(fā)，針對(duì)性地分析了從精準(zhǔn)選聘到分層培養(yǎng)的問題和策略，強(qiáng)調(diào)了面向?qū)W生發(fā)展引導(dǎo)教師自主成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，給學(xué)校激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力提供了借鑒。
此次活動(dòng)是四川省崔勇·葉玲名師工作室的第九次研修活動(dòng)，也是2023-2024學(xué)年度的第一次活動(dòng)，具有承上啟下的重要意義。在新的學(xué)年度，工作室將繼續(xù)傳承優(yōu)良的研修風(fēng)格和傳統(tǒng)，將省內(nèi)研修與省外學(xué)習(xí)相結(jié)合，把必修課程與選修課程相融合，潛心研修，發(fā)展自我，為建設(shè)更高品質(zhì)的學(xué)校奮力前行。（江蕾）
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