為切實(shí)加強(qiáng)教師心理疏導(dǎo)技能，保障學(xué)生身心健康和生命安全，減少和避免心理危機(jī)與惡性事件的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理健康教育工作走向常態(tài)化和規(guī)范化，營造理解、尊重、關(guān)愛、和諧的良好育人氛圍。10月18日下午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)（簡稱：三岔湖初中）在卓礪樓三樓大會(huì)議室開展了“識(shí)‘�！姟畽C(jī)’”學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)專題教師培訓(xùn)，本次講座由成都市二級(jí)心理教育專家劉麗老師主講，學(xué)校心理健康教育專業(yè)老師陳樂君主持，學(xué)校全體任課教師分批次參加。
在短短的兩節(jié)課時(shí)間里，劉麗老師通過播放PPT及視頻、舉案例、列數(shù)據(jù)、分組討論等形式引發(fā)老師們的關(guān)注和思考。講座內(nèi)容圍繞“如何進(jìn)行危機(jī)識(shí)別”“危機(jī)評(píng)估與應(yīng)對(duì)策略”“家校共建預(yù)防體系”“教師的自我關(guān)懷”等方面展開。劉麗老師細(xì)致講解了學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)展階段；產(chǎn)生的原因；危機(jī)類型和危機(jī)特點(diǎn)等。然后劉麗老師結(jié)合具體案例重點(diǎn)講解了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方法，強(qiáng)調(diào)老師要關(guān)注特殊體質(zhì)和人格的學(xué)生，共情傾聽、接納學(xué)生的情緒，給予學(xué)生情感的支持，從細(xì)節(jié)和情感上恰當(dāng)處理心理危機(jī)事件。劉麗老師還教老師們靈活利用可依賴的信息資源，采取有效措施和負(fù)責(zé)任態(tài)度處理各類心理危機(jī)事件。
“心中有丘壑，眉間顯山河。”劉麗老師通過深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓三岔湖初中一線教師對(duì)新形勢(shì)下初中學(xué)生的心理和行為有了更深的了解。此次培訓(xùn)，來得及時(shí)，精準(zhǔn)施教，合乎時(shí)下大家所關(guān)心的教育情境。聽了劉麗老師的專業(yè)講座后，三岔湖初中老師們表示在今后的工作中要用心用情做好學(xué)生心理健康教育工作，做學(xué)生“成長的引路人”與“心靈的看門人”，讓溫暖照進(jìn)每個(gè)孩子的心田！實(shí)現(xiàn)三岔湖初中教育人“德行至善、學(xué)識(shí)卓然”的發(fā)展目標(biāo)！（李林 通訊員 陳樂君 李興勇）
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