“雙減”背景下，倡導“學教評”一致性教學如火如荼，眉山冠城實驗學校在范剛校長引領(lǐng)下，掀起課堂改革浪潮，勠力推行學教評一致性課堂教學，追求思維型、開放式、生態(tài)化生長課堂。9月26日，初中語文組劉佳敏老師為大家?guī)砹艘惶镁实膶W教評一致性展示課《白楊禮贊》。本次活動學校特邀東坡區(qū)教研室李德剛主任到場指導。
初中部全體教師到場聽課
劉佳敏老師緊扣課標創(chuàng)設(shè)的教學目標，利用菜單式、任務(wù)式導學案，充分訓練了學生的聽、說、讀、寫、理解及感悟能力，充分展示了課堂的育人功效，課堂目標達成度高，完美呈現(xiàn)了一堂“學教評”一體化的深度課堂。
聽完課，學校領(lǐng)導及聽課教師對本節(jié)示范課進行了座談評課，劉佳敏老師首先進行了說課。劉老師從課前準備、課堂構(gòu)思、本課重難點安排、課時安排以及自我反思的角度對本課進行了解讀。
初中部語文教研組長鄧浪慶老師評價說：“劉老師在學教評一致性背景下的充分備課，目標清晰，任務(wù)具體，目標達成度高，尤其是學生的文常識記更是一大亮點，課堂中學生積極主動，課堂氣氛活躍，朗讀聲情并茂，感動了在場的每一位�！�
范剛校長感慨頗深，他說：“本課是由寫意到寫實的一篇文章，而劉老師將學教評一致性完成得很好，課堂在師生互動、生生互動中理性、激情演繹，感動著每一位課堂參與者，為踐行我校‘思維型、開放式、生態(tài)化’課堂作了較好的示范�！�
東坡區(qū)語文教研室李德剛主任對這堂課給予了充分的肯定，尤其高度肯定了眉山冠城學校在“思維型、開放式、生態(tài)化”課堂改革的積極嘗試，從結(jié)構(gòu)建模、效果預(yù)估、評價保障等方面給予了專業(yè)的理論指導。
眉山冠城實驗學校正銳意前行，以“學教評”一致性課堂教學為抓手，全面提升教學質(zhì)效和學生學能素養(yǎng)，為打造“面向未來、高品位、開放式、全球化生態(tài)學�！弊⑷胄碌膭幽�。（黃小林 通訊員 王月 鄭卓爾）
眉山冠城實驗學校,學教評一致性,打造高質(zhì)效課堂
