為進一步總結國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用實踐經驗，積極探索成果深化的有效路徑，2023年9月14日，基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果《提升中小學作業(yè)設計質量的實踐研究》推廣應用調研會在成都七中育才學校水井坊校區(qū)舉行。
本次會議由中國教育學會、成都市教育局、成都市教育科學研究院指導，成都市錦江區(qū)教育局、錦江區(qū)教育科學研究院主辦，七中育才學校水井坊校區(qū)承辦。西北師范大學教育科學學院王等等副教授、高建波副教授、楊彩虹老師組成的專家團隊進行現(xiàn)場調研，成都市教育局科技與信息化處魏靜調研員、成都市教科院改革發(fā)展研究所陳宇燕副所長、成都市教科院改革發(fā)展研究所楊伊教研員進行現(xiàn)場指導，錦江區(qū)教育科學研究院蔣曉明院長、賀慧副院長、教科院教育理論研究所教研員、錦江區(qū)5所“作業(yè)設計”成果推廣示范校的教師代表以及七中育才教育集團臧玲副校長、水井坊校區(qū)彭震校長助理等共同參會。
首先，賀慧副院長和彭震校長助理分別從區(qū)域層面推廣及成果應用學校實踐進行了經驗分享。賀慧副院長以《系統(tǒng)推進，實踐創(chuàng)生——構建區(qū)域高質量成果推廣應用體系》為題，從破解區(qū)域作業(yè)管理難入手，著重交流了成果推廣中的經驗、困難，并提出了政策建議，為成果推廣提供了更具針對性和實踐性的指導。
彭震校長助理則以《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)設計實踐創(chuàng)新》為題，向專家團隊匯報了《提升中小學作業(yè)設計質量的實踐研究》推廣應用的育才案例。學校在充分借鑒王月芬老師關于單元作業(yè)設計的理念、流程、質量標準以及基于文本分析方法的可視化優(yōu)化路徑的基礎上，致力于解決本校教師在作業(yè)設計實踐中面臨的三大問題：為什么要給學生布置作業(yè)？如何經由作業(yè)化知識為素養(yǎng)？如何提升作業(yè)設計的質量？彭校助還著重介紹了學校關于提升作業(yè)設計的系列創(chuàng)新舉措，包括：確立以核心素養(yǎng)為導向的單元作業(yè)設計理念，制定基于大概念的進階性單元作業(yè)設計框架，構建“計劃+生成”的循環(huán)式作業(yè)設計流程，并搭建“作業(yè)三級管理”的質量評價機制。彭校助的分享，贏得了與會專家的高度評價和一致認可，也為其他學校在作業(yè)設計方面的改革提供了有益的借鑒和啟示。
隨后，專家團隊觀摩有關提升中小學作業(yè)質量實踐的具體課例——由化學老師張焱帶來的《探究空氣中氧氣含量》一課。與會專家對張焱老師的課例給予了高度評價，認為這一課例全面展示了學校教研組在優(yōu)化作業(yè)設計方面的成果，使學生能夠在實踐中學習并運用化學知識，深化對課堂知識的理解和應用。
與會專家與七中育才水井坊校區(qū)及來自錦江區(qū)的其他5所成果推廣示范校的教師代表們進行了對話訪談，教師代表們紛紛發(fā)言，分享了自己在實踐過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題，以及在提升作業(yè)質量方面的心得體會。蔣曉明院長和魏靜處長發(fā)表了講話。
專家團隊認真傾聽了教師們的發(fā)言，充分肯定了教師們在提升作業(yè)質量方面所做的努力，同時，他們也提出了一些建設性的意見和建議，專家的指導和建議將為未來的推廣工作提供重要的借鑒和引領，同時也為全市其他區(qū)縣在教育領域的發(fā)展提供了有益的參考。
教育實踐性變革永無止境，攜手共進，以推廣應用優(yōu)秀成果為區(qū)域教育改革提供動力，將教育初心和行動指南緊密結合，努力推動我國基礎教育邁向更高質量的發(fā)展新階段。（江蕾 通訊員 呂途 楊靜）
基礎教育,優(yōu)秀教學成果,七中育才水井坊校區(qū)
