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以勞動實踐為載體,實施五育融合教育,青羊?qū)嶒炛袑W(xué)在行動!

來源:青羊?qū)嶒炛袑W(xué)  作者:賴波 通訊員 彭沛穰  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-03-24

為踐行“以實踐育人,促全面發(fā)展”的教育理念,日前,青羊?qū)嶒炛袑W(xué)生物組將勞動教育融入生物教學(xué),在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識勞動的內(nèi)涵和價值,以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞逸美、以勞促創(chuàng)。V4S四川教育在線

全組教師踏入果園實地參觀學(xué)習(xí),與果農(nóng)深度交流,了解嫁接的實際應(yīng)用與相關(guān)注意事項。V4S四川教育在線

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生物組教師實地考察嫁接后的檸檬果園V4S四川教育在線

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果農(nóng)講解嫁接包裹葉片是為了減少水分散失,增加成活率V4S四川教育在線

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嫁接完成的檸檬樹V4S四川教育在線

回到校園,老師們打造勞動教育與生物學(xué)的融合課堂,通過“移花接木”實踐活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能、參與勞動、創(chuàng)造美好,在動手中思考、探索、創(chuàng)造、收獲。V4S四川教育在線

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課堂展示V4S四川教育在線

生物教師彭沛穰向同學(xué)們介紹不同植物的生長特性,引導(dǎo)學(xué)生思考如何將每種生物的優(yōu)勢結(jié)合起來形成新的品種。同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極思考、主動回答各項問題。V4S四川教育在線

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學(xué)生積極思考,踴躍回答V4S四川教育在線

通過已嫁接好的成品展示,激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣。V4S四川教育在線

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已嫁接愈合的蟹爪蘭V4S四川教育在線

引導(dǎo)學(xué)生用蟹爪蘭和仙人掌進行移花接木——切砧木、削接穗、緊貼合、巧固定。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們一步一步完成了嫁接,并按照自己的喜好,創(chuàng)造出各種各樣的新植物。在協(xié)作中體驗到勞動創(chuàng)造帶來的快樂與收獲。V4S四川教育在線

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 切開砧木V4S四川教育在線

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找到形成層V4S四川教育在線

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削接穗V4S四川教育在線

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插入接穗V4S四川教育在線

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貼緊固定V4S四川教育在線

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生物組全體教師指導(dǎo)學(xué)生實踐操作V4S四川教育在線

從新知學(xué)習(xí)到動手操作,學(xué)生在實踐中掌握了嫁接技術(shù),懂得了勞動的樂趣,提升了團隊合作能力,更創(chuàng)造了屬于自己的獨特美景。V4S四川教育在線

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變形金剛V4S四川教育在線

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一枝獨秀V4S四川教育在線

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向你招手,說“嗨”V4S四川教育在線

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學(xué)生自信講述本組設(shè)計理念與設(shè)計成果V4S四川教育在線

落實“雙減”政策,堅持“五育”并舉,在實踐中磨礪,在創(chuàng)造中成長,促進學(xué)生“五育”的高品質(zhì)發(fā)展,讓學(xué)生在勞作中愛自然,愛科學(xué),愛藝術(shù),愛生命,將勞動實踐與學(xué)科知識有機融合是課程改革的方向,青羊?qū)嶒炓恢痹诓粩嗵剿鳎?strong>(賴波 通訊員 彭沛穰V4S四川教育在線

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