四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2021年，學(xué)校秉持“做綠色教育，辦陽光學(xué)校”的辦學(xué)理念，以四川省“兩示范、兩基地”實(shí)驗(yàn)學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以“求真向善 守正創(chuàng)新”為校訓(xùn)，致力于辦成國內(nèi)一流、中西部領(lǐng)先的國際化、創(chuàng)新型、示范性公立中學(xué)。
學(xué)校根植于四川省教育科學(xué)研究院厚重的學(xué)術(shù)研究底蘊(yùn)，生長于成都高新區(qū)教育改革發(fā)展的時(shí)代浪潮，以推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為己任，以培養(yǎng)“中國胸懷、世界視野、生命精彩、靈魂有趣”的學(xué)生為育人愿景，堅(jiān)持“敬業(yè)樂群、博學(xué)篤行、關(guān)懷世界、修己達(dá)人”的教師共同體文化，致力于實(shí)現(xiàn)“把教育辦成我們想要的模樣，讓每天都有載入歷史的份量”的教育追求。
文化引領(lǐng) 成為教育界中的“這一個(gè)”
省教科院附中秉持“做綠色教育，辦陽光學(xué)校”的核心理念，以“求真向善 守正創(chuàng)新”為校訓(xùn)。
【形成學(xué)校文化體系】
綠色教育
“綠色教育”既包括教育理念的“綠”，也包括教育思維和教育價(jià)值取向的“綠”。包含人文理念、科學(xué)理念、和諧理念和可持續(xù)發(fā)展理念，它遵循教育發(fā)展的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，追求生態(tài)、生命、生活、生長的現(xiàn)代化教育理念。
陽光學(xué)校
以生命哲學(xué)為思想基礎(chǔ)，以真善美辦學(xué)理念為價(jià)值核心，以促進(jìn)學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展、提升師生生命質(zhì)量為目的，建設(shè)以“具備求真向善尚美的陽光精神、擁有創(chuàng)造生命奇跡的陽光力量、生發(fā)大愛和諧的陽光氣象”為特征的學(xué)校。
管理活動(dòng)陽光化：校務(wù)公開和民主決策
教學(xué)活動(dòng)陽光化：多元教學(xué)和因材施教
學(xué)生活動(dòng)陽光化：學(xué)生身心健康和合作互助
課堂上的教師模樣
課堂中的學(xué)生樣態(tài)
課后的學(xué)生項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
校訓(xùn)：求真向善 守正創(chuàng)新
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：中國胸懷，世界視野 ;生命精彩，靈魂有趣。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：敬業(yè)樂群，博學(xué)篤行；關(guān)懷世界，修己達(dá)人。
【在各領(lǐng)域內(nèi)化學(xué)校文化】
組織管理：扁平化、充分民主化
評價(jià)制度：重團(tuán)隊(duì)、重長效、重研究、重奉獻(xiàn)……
課程價(jià)值取向：一是從知識(shí)導(dǎo)向到素養(yǎng)導(dǎo)向;二是從重智育到五育并舉、全面發(fā)展;三是從“做題”到“做事”的社會(huì)化、生活化取向;四是回歸學(xué)科本質(zhì)，樹立中華文化自豪感和自信心。
【學(xué)校文化的外在表現(xiàn)】
創(chuàng)設(shè)文化標(biāo)識(shí)
校旗設(shè)計(jì)作品
學(xué)生自主設(shè)計(jì)校旗
體現(xiàn)學(xué)生立場：
學(xué)生設(shè)計(jì)的藝體季吉祥物與會(huì)徽
【整體生成學(xué)校文化樣態(tài)】
文化是價(jià)值觀和精神追求沉淀在言行上的比較穩(wěn)定的表達(dá)：“我們都這樣”：
微笑，贊美，讓每一個(gè)人被看見，被肯定;
創(chuàng)新，創(chuàng)造，努力辦我們想要的綠色教育;
向上，向善，精神豐盈成為更美好的自己!
課程優(yōu)質(zhì) 成為學(xué)校給學(xué)生最好的“作品”
優(yōu)質(zhì)的課程是一個(gè)學(xué)校貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)最好的產(chǎn)品。附中在“做綠色教育，辦陽光學(xué)校”這一核心理念的引領(lǐng)下，積極構(gòu)建體現(xiàn)“求真向善 守正創(chuàng)新”文化追求的學(xué)校課程體系，實(shí)現(xiàn)以課程育人、課程立校的課程價(jià)值。
【課程建設(shè)】
課程規(guī)劃圖
【課程實(shí)施】
對國家課程“二次開發(fā)”的主要策略：
1.細(xì)化學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
2.國家課程內(nèi)容的調(diào)整
對現(xiàn)有的教材進(jìn)行教學(xué)化處理：以大概念作為內(nèi)容核心構(gòu)建活動(dòng)單元
對現(xiàn)有教材進(jìn)行補(bǔ)充和完善
利用現(xiàn)有教材重組單元
領(lǐng)會(huì)教材編制意圖創(chuàng)構(gòu)新單元
3.有深度的課程實(shí)施
4.多元且走向個(gè)性化的課程評價(jià)
學(xué)生述評
有“溫度”的作業(yè)述評
綠色課堂 成為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的“生命場”
附中的綠色課堂是從“知識(shí)傳遞”走向“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”，從“做題”到“”做事，從重智育到五育并舉，全面發(fā)展，從“科學(xué)育人”走向“生命價(jià)值的挖掘與提升”
【深度學(xué)習(xí)視域下中學(xué)綠色課堂的價(jià)值取向與實(shí)施路徑研究】
深度學(xué)習(xí)視域下建構(gòu)綠色課堂的實(shí)踐課題立項(xiàng)
【綠色課堂的實(shí)踐】
課堂策略:“問題驅(qū)動(dòng)-學(xué)習(xí)促進(jìn)-反饋評估”
課前——以單元為單位的前置學(xué)習(xí)：關(guān)注前理解。
課中——深度教學(xué)視域下的自導(dǎo)式課堂：抓住觸發(fā)點(diǎn)、困難處、關(guān)節(jié)點(diǎn)設(shè)置任務(wù)(問題)，帶領(lǐng)學(xué)生自己走向?qū)W習(xí)深處。
靈動(dòng)的課堂
課后——單元視域下的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施：體現(xiàn)相關(guān)性、科學(xué)性、層次性、選擇性與趣味性。
綠色作業(yè)成果集
陽光教師 成為學(xué)生生命中的“貴人”
【附中教師的發(fā)展定位】
教學(xué)研究型教師
三業(yè)發(fā)展：專業(yè)、職業(yè)、學(xué)業(yè)
三體構(gòu)建：
教師專業(yè)共同體構(gòu)建
教師生活共同體構(gòu)建
教師生命共同體構(gòu)建
【附中教師的培育機(jī)制】
【教師發(fā)展的學(xué)校作為】
學(xué)校助力教師專業(yè)成長的五個(gè)策略
【教師風(fēng)采】
學(xué)校秉持“教師成就學(xué)校”的理念，通過人才引進(jìn)等策略，組建了一支富有活力的教師梯隊(duì)，形成學(xué)習(xí)、成長、育人共同體。學(xué)校教師大多是來自于各省市名校的骨干教師、名優(yōu)教師，畢業(yè)于六大部屬師范大學(xué)等多所國內(nèi)外著名高校的優(yōu)秀大學(xué)生，他們以“敬業(yè)樂群，博學(xué)篤行，關(guān)懷世界，修己達(dá)人”為追求，貫徹學(xué)生立場，將愛與尊重作為潤澤每一個(gè)生命精彩成長的基石。以真摯的教育情懷、厚實(shí)的專業(yè)功底、開闊的精神視野、大膽的改革魄力，用心助力每一位學(xué)子發(fā)掘自身潛能，成為最好的自己。
精彩德育 成為化育時(shí)代新人的“光芒”
德育，是學(xué)校教育之魂。黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對廣大青年寄語：立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。
【德育課程】
學(xué)校從價(jià)值觀的四個(gè)維度出發(fā)架構(gòu)德育課程——價(jià)值育人課程。
德育課程體現(xiàn)學(xué)生立場：
全員全納：每一個(gè)都有出彩機(jī)會(huì)
生機(jī)蓬勃的校園
生活情境：給人生更多的視角，給成長更多的可能
校旗設(shè)計(jì)活動(dòng)
育人為本：在成事中成人的育人理念貫穿所有德育課程
“學(xué)習(xí)新思想，爭做接班人”主題開學(xué)典禮
【陽光學(xué)子】
有理想——方能增強(qiáng)志氣
有本領(lǐng)——才能增強(qiáng)底氣
有擔(dān)當(dāng)——才能增強(qiáng)骨氣
科學(xué)家的故事精彩演繹
科創(chuàng)季活動(dòng)之超級軌道
校園主持人比賽
校園歌手賽
愛成都迎大運(yùn)活動(dòng)
經(jīng)典誦讀
祖國頌活動(dòng)
校園舞蹈比賽
科技創(chuàng)新活動(dòng)
班徽班訓(xùn)展示活動(dòng)
逐夢太空活動(dòng)
【陽光講堂】
陽光家長講堂——家校社企協(xié)手，協(xié)同育人。
楊莉教授為附中學(xué)子分享成長故事
吳勇教授為附中學(xué)子進(jìn)行科普教育
唐遠(yuǎn)瓊博士為附中學(xué)子進(jìn)行勵(lì)志教育
大運(yùn)火炬團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園
家長會(huì)客廳
四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)
