為助推縣域普通高中質(zhì)量提升，發(fā)揮課堂教學與教育管理的有效性與針對性，開展學科高考備考交流，切實提高教育教學質(zhì)量。3月9日，成都市高中九大學科教研專家對崇州市高三工作進行視導(dǎo)，崇州市蜀城中學作為視導(dǎo)學校之一，語文、數(shù)學、物理、政治、歷史和地理六個學科參與了教育教學視導(dǎo)，各學科教師參與本次活動。視導(dǎo)活動到校指導(dǎo)專家有羅曉暉(語文)、蘇文玉(數(shù)學)、盧山(物理)、何博(政治)、楊遠雙(歷史)、宋廷飛(地理)。
視導(dǎo)活動分三個環(huán)節(jié)，一是聽課。關(guān)注教師教學設(shè)計、課堂教學模式、學生學習效果。上午第二、三節(jié)課，各學科專家深入高三班級，動態(tài)關(guān)注課堂教學，深入調(diào)研把脈問診。各授課老師圍繞著“關(guān)注問題、引導(dǎo)發(fā)展、培育素養(yǎng)”，憑借扎實的教學功底、深厚的知識涵養(yǎng)、務(wù)實的教學態(tài)度打造了12節(jié)靈動有趣的高三課堂，精彩紛呈，亮點頻現(xiàn)。老師們的精彩表現(xiàn)不僅讓學生收獲滿滿，也讓聽課專家、老師們連連點贊。
語文學科首先由蜀城中學胡利娟、靳美麗兩位老師就“語言運用”板塊進行了“周考試卷語言運用題講評”和“語言運用句式變換二輪復(fù)習”兩堂公開課。接著，兩位老師分別對自己的教學設(shè)想、教學思路和課后反思進行闡述，再由林小丁老師就高三語文集備組一診后到高考前復(fù)習工作的計劃、安排進行闡述。
數(shù)學學科羅燕蘋老師以“直線方程”作為高中數(shù)學的重點教學內(nèi)容。教學時采用部分題目以學生講的模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)老師講的模式，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位，用親切激勵的語言營造了輕松活躍的課堂氣氛。接著，由謝瑤老師帶來《正弦定理和余弦定理的應(yīng)用——判斷三角形形狀》，通過一題多變，引導(dǎo)學生一題多思，一題多問，幫助學生建立起靈活的數(shù)學思維。
物理學科的秦鋒和趙何艷兩位教師，用不同形式風格對“蓉城聯(lián)盟第二次聯(lián)考卷”進行評講，將課堂歸還給學生，充分調(diào)動學生的積極性。課后秦鋒老師做了以“以高考為導(dǎo)向，落實素養(yǎng)，集思廣益，精準教學”為題的工作報告。盧山專家結(jié)合蜀城中學物理學科情況，提出精準教學，落實細節(jié)，及后期規(guī)劃。
政治學科童杰琳老師首先指導(dǎo)學生自主梳理知識體系，通過知識的整合幫助學生全面掌握知識；梁瓊老師展示了一堂高三政治復(fù)習的試卷講評課，通過“以錯定標，明確目標”“合作糾錯，釋疑歸因”“歸納概括，總結(jié)提升”“范例展示，學習借鑒”“典題回顧，舉一反三”五個環(huán)節(jié)，幫助學生清楚自己基礎(chǔ)知識的遺漏點，解題能力的欠缺點，有計劃有目的的引導(dǎo)學生高效復(fù)習。
歷史學科視導(dǎo)中，侯敏和周明榮兩位高三歷史教師結(jié)合高考命題熱點，以“二戰(zhàn)后的世界格局”為主題,進行了兩節(jié)各具風格的課堂教學展示。
郭維和李洪梅兩位地理老師，以“農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”為主題，針對高考高頻考點和學生實際情況進行針對性的復(fù)習。
二是評課。聽課活動結(jié)束后，視導(dǎo)專家與各學科組老師分科座談研討，圍繞“備考方向、備考策略、高效提質(zhì)”就聽課情況進行詳細交流。首先各學科的專家對老師的課堂表現(xiàn)給予了高度的評價，肯定了蜀城中學高三教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對各教研組勤勉向上的工作態(tài)度、積極濃厚的教研氛圍給予了高度的評價。就課堂展示與授課教師開誠布公，指優(yōu)點、析問題、解困惑；其次結(jié)合近幾年來各高考動態(tài)，指出備考方向，同時為后續(xù)高三復(fù)習提出了寶貴的意見。
三是集中反饋。在總結(jié)會上，針對各學科專家提出的建議，黨委書記、校長王朝暉強調(diào)，一是高三年級教師要找準短板，注重提升課堂教學的針對性和有效性；二是備課組要加強高三橫向教研，狠抓落實，優(yōu)化信息，科學備考；三是年級領(lǐng)導(dǎo)加大管理力度，抓好學生的思想政治和心理調(diào)適工作，樹立目標意識，為師生做好服務(wù)工作。
此次教學視導(dǎo)以問題為導(dǎo)向，以督導(dǎo)促教學，把脈精準，有較強的針對性和實效性，為學校高三備考工作做了一次全面的“體檢”。通過教學研討，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，共同研究解決問題的辦法，進一步推動了高三教學工作規(guī)范、有序開展，提高了高三課堂教學質(zhì)量與效益，促進了教學、教研及管理水平的提升。
凝心聚力備高考，教學視導(dǎo)促前行。相信在接下來的教學中，高三教師將更準確地把握航向，積極思考，精心準備，使每一堂課都精彩高效。一起滿懷信心，共同期待，待到荷花盛開時，捷報頻傳！（黃小林 通訊員 蒙楊 熊國香）
崇州市蜀城中學,專項視導(dǎo)
