3月8日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(簡稱：三岔湖初中)市級課題《基于核心素養(yǎng)導向的“悅動課堂”四步教學法實踐研究》開題論證會在學校卓礪樓三樓會議室順利召開。
本次開題論證會，三岔湖初中誠摯邀請東部新區(qū)教育科研具體負責人周燕老師、四川開放大學教育學院專業(yè)副教授兼西南大學教育博士衡若愚、四川交通職業(yè)技術學院副研究員兼四川高等職業(yè)教育研究中心副秘書長魏會超博士、成都信息工程大學副教授劉潔博士、成都市“常青樹計劃”東部新區(qū)學監(jiān)張耘、成都市“常青樹計劃”導師李廷福蒞臨現(xiàn)場指導。成都東部新區(qū)蘆葭學校、武廟學校、高明學校、金堰學校、石盤學校的部分領導和老師應邀參會。三岔湖初中黨支部書記、校長鄭柱帶領課題組全體主研人員出席論證會，會議由課題組主研陳燦老師主持。
在熱烈的掌聲中，東部新區(qū)教育科研具體負責人周燕老師宣讀了成都市教育科研規(guī)劃課題立項通知書，三岔湖初中市級課題《基于核心素養(yǎng)導向的“悅動課堂”四步教學法實踐研究》成功立項。
三岔湖初中毛鳳玉老師代表課題組作開題匯報陳述。她詳細闡述了課題的問題提出、核心概念、研究綜述、研究意義、目標內容、措施活動、成果效果等7個方面的內容。內容緊扣教學熱點，既有理論支撐，也有數(shù)據(jù)說話，全面展現(xiàn)學校近階段的研究成果。
專家組成員聽了毛鳳玉老師的陳述后，分別發(fā)言，對課題組研究可行性進行論證指導。
衡若愚博士指出，該課題的選題從實踐教學和教育創(chuàng)新的角度來看是很有意義的一個話題。與此同時，他對核心概念的界定、文獻綜述、研究目標等方面做了針對性指導。
魏會超博士指出，該課題是基于一種實踐展開的課題，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題的邏輯很正確，與三岔湖初中的辦學理念契合。他還就研究內容、研究方法和預期成果方面提出了建議。
劉潔博士指出要結合三岔湖初中實際，形成特色課堂，然后就預期成果里的考核辦法提出了一系列可行性建議。
一直參與此課題研究的張耘導師肯定了課題組現(xiàn)階段取得的一些成效，委婉提出論文寫作要緊扣時事熱點。
李廷福導師肯定三岔湖初中“悅動課堂”的主張與新課標中的育人方式變革聯(lián)系緊密，在做中學、用中學。
最后，課題組負責人鄭柱校長對各位專家的精心指導表達了衷心的感謝，并要求學校課題組認真聽取專家組意見，形成高質量文字材料，把課題研究與教育教學雙向推進，形成有價值和可行性的研究報告，推動學校科研工作再上新臺階。
本次開題論證會，不僅讓課題組明晰了課題研究的思路與方法，更增強了課題組扎實有效開展課題研究的信心與勇氣。課題組表示：一定按照專家意見，及時修正研究中存在的問題，乘勢而上，奮發(fā)有為，抓好課題研究，推動學校教育教學質量穩(wěn)步向前，促進學校品牌發(fā)展！（李林 通訊員 周霞 張萍）
三岔湖初中,課題開題論證會
