12月1日下午，成都冠城實驗學校在報告廳舉辦義務教育學段《核心素養(yǎng)背景下的課堂教學》專題培訓。學校黨委書記、校長毛道生主講，全校小學一年級至初中九年級所有干部教師共計300余人參訓，學校學生發(fā)展中心魏優(yōu)主任主持大會培訓。
毛校長從國家提出培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的背景和要求出發(fā)，圍繞“核心素養(yǎng)背景下的課堂教學”這一話題，重點講了四個方面：合理定位高考價值;正確認識核心素養(yǎng);聚焦課堂培育素養(yǎng);基于現(xiàn)場校本研修。
關于“合理定位高考價值”，毛校長依據(jù)習總書記對教育的重要論述和講話精神強調(diào)指出：高考要落實立德樹人根本任務——在中國，不關心國家大事，不關心政治生態(tài)的學生/教師，不是好學生/教師。同時，依據(jù)近年全國各地的高考題充分證明“高考能夠考察人的綜合素質(zhì)”。
關于“正確認識核心素養(yǎng)”，毛校長結合權威學術文獻和高考中考原題，重點闡述了三點：核心素養(yǎng)綜合反映人才規(guī)格(必要性);考試可以評價核心素養(yǎng)高低(可考性);聚焦課堂教學培育核心素養(yǎng)(可教性)。
接下來，毛校長又列舉我校“聚焦課堂培育素養(yǎng)”的大量教學案例，梳理了學校義務教育階段一線教師“從學科教學走向?qū)W科育人”、“從單一教學走向關聯(lián)教學”、“從講授灌輸走向啟迪有方”、“從書本教學走向情境教學”等方面的有益探索和值得需要之處。
最后，毛校長又列舉了學校教師在校本教研方面的大量探究和深切感悟。如賽課，深耕課堂了的寬度;科研，增加了專業(yè)的厚度;學習，突破了技術的難度;團隊，修正了行走的角度——.指出我校“基于現(xiàn)場校本研修”在體現(xiàn)“雙新”要求方面的可喜成績和不足。
由此，他引出三點給老師們的啟示：1、敬畏課堂，就是敬畏教育，敬畏事業(yè)，敬畏學生!上好課是好教師的首要標準，是教師最大的師德!2、努力上好每一節(jié)課，做到“每次學生們上完課，都邁著春天般的腳步走出教室”。3、在研究課堂教學之中來實現(xiàn)教育理論與實踐的相互融合與自由轉換。
毛道生校長的講解引用文件金句站位高遠，引述事實和案列具體可感;指導方法切入精細，可效法、可模仿、可借鑒。他憑借扎實的理論功底和廣博的知識背景以理服人，更以高尚的教育情懷和強烈的責任擔當激發(fā)了大家做好教育工作熱情!
為全面落實“雙新”要求，魏優(yōu)主任向全體與會老師們發(fā)出了深入學習、勇于實踐，將毛校長的期望做實做好的號召。在初中分會場，學部校長華黃來以“返璞歸真抓常規(guī)，實踐探索務本真”為題，向初中學部教師提出了具體的建議和要求。
