11月30日，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文組在階梯教室再次舉辦了七年級(jí)語文備課組風(fēng)采展示教研活動(dòng)。此次活動(dòng)何建軍老師呈現(xiàn)了《誡子書》展示課，備課組老師們進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德……”朗朗書聲將千年前的經(jīng)典牽引到眼前，何建軍老師的解讀又將這思想注入學(xué)生的靈魂，成為他們思想的一部分。
何建軍老師引用《三國志》的一段話：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳。”讓學(xué)生思考“重器”在文中是如何表達(dá)的，廣才、君子、致遠(yuǎn)、接世……學(xué)生把重器所具備的要素串聯(lián)起來，老師導(dǎo)之，念之，歌之，使得一個(gè)父親地拳拳之心躍然紙上。
何老師讓孩子們通過體會(huì)文章語言的韻味，了解諸葛亮教子時(shí)的語重心長和深切的憂思。何老師呈現(xiàn)《論語》中的句子、生活中孩子們的照片，讓同學(xué)們深入理解諸葛亮的“靜”“儉”要義。何老師還將《走一步，再走一步》《秋天的懷念》《五猖會(huì)》《誡子書》放在一起，讓學(xué)生在朗讀中比較不同的誡子之道，在討論中點(diǎn)評(píng)文中父母的教育方式。
初一語文備課組胡婧、王家坤、鄧躍雯老師評(píng)議了此次《誡子書》同課異構(gòu)活動(dòng)：三節(jié)課各有特色，王家坤老師注重對(duì)文本思想的深入解讀；鄧躍雯老師從“家書”的角度，注重家書、家風(fēng)、家學(xué)的文化傳承；何建軍老師用文本解讀名著、解讀教材相關(guān)課文、解讀生活，寬于構(gòu)思，巧搭語梯，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，學(xué)以致用。
陳靜副校長認(rèn)為三位語文老師多角度解讀文本，使學(xué)生對(duì)文本有了多元化認(rèn)識(shí)。她還肯定了語文組濃厚的教學(xué)研討氛圍，對(duì)語文組開展的大單元教學(xué)、同課異構(gòu)、經(jīng)典閱讀分享等活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。（陳海燕 通訊員 唐小麗 闕自祥）
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,語文組,共研一課,同展風(fēng)采
