為充分了解義務(wù)段基礎(chǔ)教育如何落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生享受到真正有質(zhì)量的教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，2022年5月13日下午，在溫江區(qū)發(fā)改局副局長鄭雪梅、溫江區(qū)教育局黨組成員周勇的陪同下，成都市政協(xié)委員、市發(fā)改委二級巡視員楊杰蒞臨溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研“雙減”工作。
調(diào)研組一行就“如何落實(shí)‘雙減’政策？有何創(chuàng)新舉措？取得哪些成效？有何實(shí)踐困惑？”等四個(gè)問題，與學(xué)校校長、骨干教師、青年教師進(jìn)行了近2個(gè)小時(shí)的深入交流和探討。
調(diào)研中，學(xué)校校長以“深研作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新‘雙減’舉措”為題，詳細(xì)匯報(bào)了學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的創(chuàng)新舉措、特色亮點(diǎn)和今后打算。
分管教學(xué)副校長介紹了學(xué)校在實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)中注重強(qiáng)化教師作業(yè)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)架構(gòu)教師在課程視域下的單元目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)的意識和能力。以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)能力和素養(yǎng)，來實(shí)現(xiàn)“真減負(fù)，提質(zhì)量”的“雙減”工作目標(biāo)。
分管德育副校長立足新課程標(biāo)準(zhǔn)和“五育融合”發(fā)展，有效將德育教育和價(jià)值觀教育融合進(jìn)“五育”的課程和課堂，將德育、體育、美育、勞育教育延伸到學(xué)生周末、節(jié)假日的作業(yè)設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)健康和全面發(fā)展的中學(xué)生的目標(biāo)；教師發(fā)展中心主任和青年教師代表以親歷“雙減”一線教學(xué)的切身體會(huì)，就“雙減”帶給教師的“增負(fù)”新挑戰(zhàn)與“發(fā)展”新機(jī)遇提出了他們的新思考。
聽了大家的發(fā)言，楊杰巡視員對學(xué)校開展的作業(yè)研究實(shí)踐和取得的成效，給予充分的肯定和贊揚(yáng)。他說：“聽完你們的介紹，我感到非常高興。因?yàn)槲覝?zhǔn)備要講的問題，你們學(xué)校都做在前面了，并且做得很好，全員學(xué)習(xí)王月芬教授的《透析作業(yè)》《重構(gòu)作業(yè)》，值得點(diǎn)贊！”同時(shí)，對學(xué)校提出的“如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)引領(lǐng)、作業(yè)布置精心合理、作業(yè)評價(jià)精準(zhǔn)診斷、作業(yè)再反饋精煉有效”等困惑，給出了指導(dǎo)性建議和意見。
一是希望進(jìn)一步深化學(xué)校和家長的“雙減”認(rèn)識，有針對性的減輕需要減負(fù)的部分，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率的雙增。
二是希望繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”研究，將人工智能和信息化手段運(yùn)用到“雙減”中，堅(jiān)持以人為本，找準(zhǔn)問題，實(shí)現(xiàn)對教師的科學(xué)減負(fù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三是希望積極加強(qiáng)縱橫交流，重視工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣，努力創(chuàng)造溫江“雙減”模式，真正實(shí)現(xiàn)“雙減”促“雙增”。
“作業(yè)從來不是一件小事。”身處“雙減”時(shí)代，老師們需要對“作業(yè)”有新認(rèn)知，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)體系，促進(jìn)作業(yè)差異化，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上探究，主動(dòng)求知，是光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直努力的方向。（張紅）
光華實(shí)驗(yàn)中學(xué),調(diào)研“雙減”工作
