在成都市龍泉中學，一直有這樣一句話——“班主任強則班強”，為更好促進學校高品質(zhì)發(fā)展，學校一直狠抓班主任隊伍建設，常態(tài)化開展班主任教研，舉辦班主任論壇、沙龍活動。
一起來看看“二星級”班主任魯強老師的分享《轉(zhuǎn)益多吾師，祖源有活水》。
轉(zhuǎn)益多吾師
魯強老師在分享中強調(diào)，“心即理也，心外無理”，首先必須讓學生真正的認識到班級管理的重要性，讓學生自覺成為班級的一份子，班級管理才可能正常進行。“公平公正、關(guān)愛尊重、理解包容、團結(jié)互助、自律自省、職責付出”是魯老師一直認可的班級理念。
魯老師將班級管理分為三個層級：第一是對學生的了解、愛和付出；第二是班級管理的技術(shù)與藝術(shù)；第三是與學生共同成長，幫助學生尋找自我、規(guī)劃人生、走向成功、收獲幸福。在具體措施上，魯老師別出心裁的設立班級學科帶頭人，以及班級弱科學習日。
祖源有活水
魯老師認為，創(chuàng)新非常重要，特別是面對朝氣蓬勃、富有青春活力的新時代學生，更應該用常變常新的理念和面貌去對待教育他們。于是魯老師自己也經(jīng)常上網(wǎng)，學習同學們喜歡的短視頻、網(wǎng)絡平臺、流行歌曲。納新風尚，創(chuàng)新視界有個性、有創(chuàng)新，更容易走近學生。同時，在管理班級的時候，他也變些花樣，設計一些新穎的活動，進一步增強班級凝聚力。
教育之花勤來育，班級管理愛為基。每時每刻，他都在和學生一起擺渡向成功岸，擷取幸�；�。（陳海燕）
成都市龍泉中學,班主任隊伍建設
