近日，成都市成飛中學(xué)在研學(xué)樓召開(kāi)了組長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)科教研(備課)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和科研室胡萌老師參加了會(huì)議，本次會(huì)議由教務(wù)處馮燕玲主任主持。
首先，教務(wù)處李主任對(duì)成飛中學(xué)本學(xué)期教學(xué)教研作了通報(bào)，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行的集體教研情況和教研質(zhì)量表示充分肯定，為了把學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展重點(diǎn)工作放在集體教研和課堂教學(xué)研究?jī)蓚�(gè)方面，集體教研開(kāi)展以教研組為中心，培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)題化、培訓(xùn)主題系列化、培訓(xùn)行為自主化，教研組長(zhǎng)每周要提前思考培訓(xùn)內(nèi)容和安排主題發(fā)言人。而在課堂高質(zhì)量發(fā)展方面，學(xué)校需要繼續(xù)踐行四步活學(xué)課堂，堅(jiān)決杜絕滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象，踐行差異教育，不放棄每一個(gè)學(xué)生，把差異當(dāng)作手段，把差異當(dāng)作資源，差異發(fā)展，共同進(jìn)步。與此同時(shí)還需繼續(xù)研究作業(yè)布置與課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高各科知識(shí)素養(yǎng)。
在科研工作方面，胡萌老師對(duì)成飛中學(xué)課題的申報(bào)要求及相關(guān)資料的準(zhǔn)備進(jìn)行了講解，并鼓勵(lì)全體教師積極參與課題研究，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性研究。
會(huì)上，王東副校長(zhǎng)以“課內(nèi)課外強(qiáng)研究 雙新雙減促提升”為題進(jìn)行了專(zhuān)題發(fā)言。王副校長(zhǎng)就當(dāng)前的高中教育形式進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)新課程、新教材如何實(shí)施是新時(shí)期高中教育面臨的最重要課題。這項(xiàng)工作將直接影響育人模式變革及新高考改革的成效。因此需要課堂改革，課堂要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。而初中的發(fā)展主要圍繞在“雙減”，教師要以四步活學(xué)課堂為載體，積極探索基于情景、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，避免滿(mǎn)堂灌、一言堂。將課堂由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”。除此之外，王副校長(zhǎng)指出教師自身學(xué)科素養(yǎng)的提升也必不可少，各科教師要積極參與學(xué)科教研，并將自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，將研究結(jié)果成果化，積極參與課題申報(bào)工作。
此次工作會(huì)進(jìn)一步明確了新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和工作重點(diǎn)，對(duì)接下來(lái)的工作起到了重要的指導(dǎo)作用。（賴(lài)波）
成都市成飛中學(xué),課內(nèi)課外強(qiáng)研究,雙新雙減促提升
