“教研組需要建設(shè)，教研組的建設(shè)關(guān)系著教師的專業(yè)化成長。”7月7日下午14點，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué)(以下簡稱：三岔初中)舉行了一場促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)的專題講座。此次講座由全國教育科研杰出校長，全國科技教育先進(jìn)校長，成都市教育學(xué)會常務(wù)理事，成都市成華區(qū)首批有突出貢獻(xiàn)專家，成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長沈明德老師主講，三岔初中教科室主任李曉春老師主持，三岔初中全體教師聆聽講座。
沈明德老師首先用篆體字的“思”來引起全體教師的思考與探討，激發(fā)了每位教師的濃厚興趣，借此沈明德老師引入了自己關(guān)于學(xué)校教研組建設(shè)的看法。
“教研組建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最好的‘抓手’。”在此次講座中，沈明德老師主要從教研組建設(shè)的方式、任務(wù)和意義三方面進(jìn)行了講解。沈明德老師認(rèn)為教研組建設(shè)是學(xué)校建設(shè)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，其本質(zhì)在于“人”的建設(shè)，簡而言之更進(jìn)一步就是人的合作。沈明德老師的這個觀點一語中的，不僅引起了學(xué)校對教研組建設(shè)的重視，同時也讓全體教師對教研組的工作有了更深刻的認(rèn)識。
“個體的學(xué)術(shù)行為和學(xué)術(shù)成果，集體的學(xué)術(shù)行為和成果，都屬于教研組的‘成果總匯’，都屬于教研組學(xué)術(shù)建設(shè)的結(jié)論性顯現(xiàn)。”通過此次講座，三岔初中的全體教師受益匪淺。在往后的工作中，三岔初中的教師都將堅持教研，讓教研成為習(xí)慣，讓教研成為需要，讓教研成為實惠。(李林 通訊員 余梅杰)
成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(xué),學(xué)校教研組建設(shè)專題講座
