2021年3月30日上午，成都西北中學實驗學校(成都市第43中學)舉行區(qū)級課題《在“學本課堂”背景下初中多種課型的應(yīng)用研究》《現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，利用微課提升英語課堂效益的研究》專家指導會。特邀羅軍、劉顯平、鄭文成、李雪風四位專家到校作交流指導，區(qū)級課題組成員參加了本次會議。
首先，各位專家肯定了課題組成員對課題做了十分充分的準備工作，同時也肯定了課題有良好的研究基礎(chǔ)。
課題匯報
兩個課題組主研老師就本課題研究方向和研究的問題等做了詳細的匯報。
專家指導
各位專家從研究報告的撰寫為切入點，指導課題組成員對課題研究方向、問題進行了梳理。重點指出了做課題研究要明確“想要解決什么問題？”并以此為方向設(shè)定目標，制定方法。針對課題研究對象做進一步的聚焦，用問題來支撐課型，用課型來解決問題，最終實現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升、教學效果的優(yōu)化、教學質(zhì)量的提高……如此一環(huán)扣一環(huán)的剖析、梳理、指點，課題組成員深感醍醐灌頂，對完成課題研究更有信心了。
討論現(xiàn)場
之后，課題組成員與各位專家進行了熱烈的討論，探討了課題進一步研究的各個細節(jié)，制定了相關(guān)的研究方案，進行了一次高效而有深度的交流。
最后，張明星校長指出，教學科研其實就是一個不斷思考、行動、總結(jié)、提煉的過程，是教師自身不斷累積的過程，只要大家用心去做，就一定會快速成長。（陳海燕 通訊員 胡婧 樊悅）
西北中學實驗學校,借力科研指導,促進課題組專業(yè)成長
