10月29日，伴隨著語文教師孫雅靜的匯報課《從百草園到三味書屋》的下課鈴聲響起，成都市文翁實驗中學“文中新教師，課堂新樣態(tài)”2020年新聘教師匯報課圓滿結(jié)束。
王玲玲：通過化學模型及動態(tài)圖刺激學生視覺，加強其對離子形成的理解，為學生邏輯思維訓練提供直觀有效的學習支持
何欣蔓：結(jié)合文中點對點課堂教學底色，通過課堂一例一練一提高的教學程序，為學生掌握簡潔高效的學習方法提供學習支持
王越：通過同伴、小組合作和追問，為學生掌握知識及思維培養(yǎng)提供學習支持
梁紫玥：通過對主題圖的分析、聽力策略的滲透，為學生理解單元主題圖和提升聽的能力提供學習支持
黃怡嵐：通過設置巧妙的情景和層層深入的分析，為學生保持學習興趣、對文本的深度理解提供學習支持
孫雅靜：整合并運用校本資源，為學生思維訓練與表達提供直觀有效的學習支持
本次匯報課以“‘課堂革命·文中表達’——著力構(gòu)建‘支持學習’高效實施的課堂新樣態(tài)”為主題。圍繞匯報課主題，六名新聘教師充分準備、精心設計；學校教學督導員按照督導義務對新聘教師進行點對點指導；教研組集體磨課、觀課和議課。通過匯報課，不僅讓新聘教師快速熟悉文中課堂教學底色(三點、三要、三提、四有)，并且激發(fā)起了全校教師對構(gòu)建“支持學習”高效實施的課堂新樣態(tài)的研究小高潮。
隨著文翁實驗中學教育教學質(zhì)量的發(fā)展，年輕教師所占比重逐漸增大。如何快速提升年輕教師的專業(yè)化水平成為了學校提升辦學品質(zhì)的重要工作之一。學校系統(tǒng)構(gòu)建針對教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修體系，通過“互聯(lián)網(wǎng)+校本教研”、“修己杯”系列教師教學技能大賽，開展“三級”觀課議課、校園“五節(jié)”等系列活動，多維度、多層次地開展校本研修，增強了學校的造血功能，營造了良好的教師專業(yè)化發(fā)展生態(tài)，學校教育教學品質(zhì)穩(wěn)步提升。（賴波）
成都市文翁實驗中學,新聘教師匯報課圓滿結(jié)束
