龍泉中學充分踐行“和合”教育理念，堅持以“常規(guī)管理”為基礎，以“項目建設”為抓手，以“質(zhì)量提升”為核心，以“教學改革”為重點，緊緊圍繞建設“優(yōu)教龍泉∙品質(zhì)龍中”的目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉變育人方式，實施素質(zhì)教育，強化過程管理，提高教育教學質(zhì)量,促進學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
積極探索教學方式變革，實施“可控性分層走班教學”，引領教學改革進入深水區(qū)，幫助學生個性化成長，真正實現(xiàn)因材施教。經(jīng)過五年的實踐探索，教學質(zhì)量逐年攀升，形成了龍泉中學特有的走班模式，得到了學生、家長的高度肯定。龍泉中學的“可控性分層走班教學”領跑全川，截止目前，已有五十多個學校到校交流學習。
