近日，彭州中學實驗學校關(guān)于國際理解教育的省級課題研討活動順利開展。
本次活動特邀成都市教育科學研究院、國際化高等教育研究所副所長劉旭，彭州市教育局教育科副科長任開銳到校指導，該校劉聰校長、朱曉華副校長、夏禹副校長、蔣鵬書記等行政班子以及科題組負責老師一起參會。本次會議旨在提升學校課題的研究質(zhì)量。
首先，課題負責老師、英語教師王麗就課題的初步設(shè)想向?qū)＜疫M行了詳細匯報，她從課題的目的、方向、成果等方面進行了一一的匯報。
接著，劉聰校長講話。他代表學校感謝專家、領(lǐng)導對學校的關(guān)心與幫助，同時匯報了該校教育“國際化”的情況。學校通過多年努力，成為成都市國際理解教育示范學校、教育“國際化”窗口示范創(chuàng)建學校。他希望通過本次的課題研討會，讓學校的國際理解教育更上一層樓。
劉旭教授對課題作了點評與指導。他高度肯定了學校課題組老師們的成績，也為學校課題研究提出了幾點需要深化以及調(diào)整的問題，并且對課題組提出了希望與目標。
任開銳科長總結(jié)發(fā)言。她充分肯定了彭州中學實驗學校在教育“國際化”工作方面的成績，同時她向劉旭副所長匯報了彭州各學校教育國際化的現(xiàn)狀，并真誠邀請劉旭副所長對彭州的工作給予更多的支持與幫助。
課題研究雖然艱辛且困難重重，但卻是一件“師生雙贏”的事情，在培養(yǎng)學生國際理解能力與文化思維的同時，也提升了教師的研究能力與學科融合能力，所以應更加堅定地走好課題研究之路。（魏雅莉）
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