一所世界品質的杰出學校——
成都天府中學(及附屬小學)是四川天府新區(qū)成都直管區(qū)舉辦的新體制、高水平、具有國際品質的一流學校。學校聚合了來自本土與海外名校的優(yōu)秀教師資源，致力于為學生提供獨具一格、具有未來性和挑戰(zhàn)性的教育體驗。
一所叢林環(huán)抱的生態(tài)學校——
學校占地182畝，位于天府新區(qū)核心地帶——成都科學城，毗鄰興隆湖、鹿溪河兩大生態(tài)區(qū)。資源得天獨厚，交通便捷暢達。
一所承載希望的未來學校——
隨著天府新區(qū)的飛躍發(fā)展，創(chuàng)新教育不僅在校園內(nèi)，萬畝湖山之間、創(chuàng)新企業(yè)總部之中都將成為天府中學及其附屬小學孩子們的第二課堂及成長天地。學校將打破學習的固化邊界，拓展學生的知識維度，構建國際視野。
校長寄語
成都天府中學校長陳東永，原成都樹德中學校長，四川省首屆中小學名校長、成都市首批未來教育家、省政協(xié)委員、省教育廳專家咨詢團專家、中國教育學會高中專業(yè)委員會常務理事、成都市教育學會副會長、成都市人民政府督學、成都市首批名校長工作室領銜人。四川省委省政府第二屆決策咨詢委員會委員、四川省中學校長協(xié)會第八、九屆會長。
“希望以教育者最深的虔誠和熱血，從生命關懷出發(fā)，去締造教育最美的當下，去塑造和發(fā)展每一個孩子最好的未來。”
成都天府中學附屬小學校長陸枋，四川省特級教師、成都市特級校長、國務院特殊津貼獲得者、全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀工作者、全國教育系統(tǒng)幗國建功標兵、四川省學術技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家、四川省陶行知研究會副會長、成都市教育學會副會長、成都市首批名校長工作室領銜人。
“以尊重成長的名義陪伴孩子長大，以敬畏生命的態(tài)度堅守教育理想。”
課程簡介
在《中國教育現(xiàn)代化2035》、《關于新時代推進普通高中育人方式 改革的指導意見》等國家重要文件精神及天府新區(qū)教育改革試點的方針指導下，成都天府中學融合創(chuàng)新實驗課程應運而生，她將采用中國特色的國際化教學理念和面向未來的素質培育模式，為學生提供多樣化的升學路徑，為學生適應未來職業(yè)及發(fā)展做充分準備。
天府中學著重培養(yǎng)學生的國際理解力與尊重心，對中國文化熱愛、對中國身份認同、對中國歷史熟知、對中國民族自信。學生將充滿家國責任感與擔當精神，擁有開放與創(chuàng)新的現(xiàn)代意識。既具備西方的科學精神，又充盈著東方的倫理智慧；既具備民族氣概，又充滿了國際情懷；既能走向世界，更能服務中國。
管理團隊
成都天府中學學術副校長，國際教育學術校長Ms. CHEN，原北京某知名國際學校教學總監(jiān)，多年國際化教育及教學管理經(jīng)驗，南澳大利亞大學教育學碩士、澳大利亞臥龍崗大學哲學碩士、墨爾本皇家理工學院榮譽數(shù)學學位。具有新南威爾士州教師資格證及五年多海外從教經(jīng)驗，精通數(shù)學及相關科目的各類教學法。諳熟國際教育的各類課程體系，能夠根據(jù)不同的戰(zhàn)略定位建立與之相適應的課程及管理體系搭建。
“獲取知識的方式比知識本身更昂貴，學校作為傳授知識的載體，要提供激發(fā)和引導學生的自我發(fā)展之路。力爭培養(yǎng)出的現(xiàn)實者不功利，理想者不空談，仁愛者不軟弱，剛直者不偏激。”
成都天府中學博雅研究院副主任，融合創(chuàng)新實驗課程教學部主任張熠(博士)，原華櫻國際教育教研院負責人，原成都樹德中學國際部經(jīng)濟學雙語教師，美國紐約州立大學石溪分校經(jīng)濟學博士(原西南財經(jīng)大學經(jīng)濟學副教授)，AP經(jīng)濟學及IB經(jīng)濟學認證教師。國內(nèi)外知名大學數(shù)十年全英文授課經(jīng)驗。
“我們的課程體系始終以激發(fā)創(chuàng)造力與想象力，滋養(yǎng)人的自由心靈為目標，不在于一味追求課程數(shù)目的多寡，而在于打造每一門課程的延續(xù)性、前瞻性和挑戰(zhàn)性。”
成都天府中學融合創(chuàng)新實驗課程負責人喻琳荃，原成都樹德中學國際部副主任，西南交通大學高級工商管理研修班，北京大學國際學校運營與管理研修班三期學員。曾赴澳大利亞、美國、新加坡等海內(nèi)外多地國際學校交流，擁有17年的國際課程項目運營及管理經(jīng)驗。
“我們吸納并培育富有個性，擁有創(chuàng)新創(chuàng)意，開放包容，正直善良，陽光明媚的鮮活個體，我們將陪伴并引導著孩子們在這里尋找自我，不斷嘗試，尋找自己熱愛的、愿意用一生為之奮斗的目標，讓他們帶著堅毅的信念，卓越的學識，去到海內(nèi)外名校探尋，為實現(xiàn)夢想不懈努力。”
培養(yǎng)目標
教育理念：自今日·至未來
辦學宗旨：為家育人·為國育才
教育思想：博雅教育
核心價值：知識·責任·創(chuàng)造
培養(yǎng)目標：引領學生今日博學廣才、獨立思考、優(yōu)雅成人，明日他們將以杰出的公民素養(yǎng)、智識遠見和責任良知去服務國家社會，創(chuàng)造美好未來。
課程設置
孩子們將在浸潤式雙語教學中，構建國際化視野；在豐富多元的選修課、活動課中，找到自我志趣；在跨學科、PBL項目探索中，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新的能力。
中國特色
成都天府中學融合創(chuàng)新實驗課程將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于教育教學中：
以中國國家必修課程為基礎，跨學科式研習高中語文、歷史、政治、地理等知識；
開設中國傳統(tǒng)文化校本融合課程，如中文、國學、國畫書法、非遺技藝等；
聚焦成都“天府文化”，邀請專家學者引領開展天府文化創(chuàng)新等課題探究。
同時，將國學素質教育和國際素養(yǎng)教育的內(nèi)在訴求高度結合，開展主題辯論、戲劇表演、論文寫作、藝術評論寫作、藝術創(chuàng)作實踐、創(chuàng)意制作與發(fā)明、視頻錄制、調(diào)查研究報告、中外對比等不同形式，以潛移默化地方式引導學生切身體驗與實踐，奠定真正的中華文化底蘊。
教學創(chuàng)新
成都天府中學融合創(chuàng)新實驗課程致力于創(chuàng)新的教育模式，培養(yǎng)面向未來的人才：
教學模式創(chuàng)新：PBL跨學科項目式學習-探索“小區(qū)電梯改造”
教學模式創(chuàng)新：走班制學科教室-選擇課堂即選擇學習場景
學校邊界創(chuàng)新：“未來學習中心”-各領域專家導師團
學校邊界創(chuàng)新：企業(yè)與社會調(diào)研學習、自然生態(tài)調(diào)研學習
教學評估創(chuàng)新：融合借鑒IB理念來制定教學評價
教學評估創(chuàng)新：注重過程性評價、引入論文等多元評估
成都天府中學2020年小升初
招收適齡優(yōu)秀小學生
招生咨詢QQ(初中)：830171817
初中咨詢電話: 028-60616399
18981713568(陳老師)
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成都天府中學2020年高中部
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