蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“孩子的智慧出在手指尖上，出在呼之欲出的口中。”校園，是實(shí)現(xiàn)孩子獲取智慧、運(yùn)用智慧的地方。
2020年5月，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都43中)拉開(kāi)了一月一度以《信息技術(shù)與學(xué)科教育相結(jié)合》為展課主題的公開(kāi)課活動(dòng)。師生共學(xué)，師生共進(jìn)。
語(yǔ)文課堂：
語(yǔ)文，即語(yǔ)言與文字的完美結(jié)合，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。書(shū)聲瑯瑯、富有詩(shī)意的語(yǔ)文課堂，更是每位語(yǔ)文教師的永恒追求。在語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師們從課前廣泛搜集，精心提煉信息，到生活體驗(yàn)與文本結(jié)合理解詞語(yǔ)，再到感受、朗讀、感悟，最后到因勢(shì)利導(dǎo)，生根課堂。教師們要力求通過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓課堂煥發(fā)生命活力，使學(xué)生感悟語(yǔ)文文學(xué)的魅力。
數(shù)學(xué)課堂：
數(shù)學(xué)是一門(mén)魅力無(wú)限的學(xué)科，蘊(yùn)含著無(wú)盡的精彩和奇趣。數(shù)學(xué)家克萊因曾對(duì)數(shù)學(xué)做過(guò)這樣的描述：“音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)能使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)能使人獲得智慧，科技可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)卻能提供以上全部。”在此次數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示中，數(shù)學(xué)組老師們充分利用教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)分析、個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，也在教學(xué)過(guò)程中放手讓學(xué)生動(dòng)筆多寫(xiě)、多算，課堂意外精彩。
英語(yǔ)課堂：
著名特級(jí)教師于漪老師說(shuō)過(guò)：“英語(yǔ)課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。”在充滿(mǎn)樂(lè)趣的英語(yǔ)課堂上，老師們潛心反思、設(shè)計(jì)到位的對(duì)話(huà)活動(dòng)，運(yùn)用地道清晰的英語(yǔ)語(yǔ)言，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)感受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，營(yíng)造了一個(gè)豐富多彩、生動(dòng)有趣、活力十足的“英語(yǔ)世界”。
部分其它教師課堂剪影
全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師在《綻放，在公開(kāi)課的舞臺(tái)上》一文中告訴大家，教師的迅速成長(zhǎng)，是上公開(kāi)課使然。她說(shuō)：“上公開(kāi)課，就像家中來(lái)客必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣，其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮。這就像過(guò)日子如果沒(méi)有客人，可能終年粗茶淡飯、散淡隨意，正是那經(jīng)常光顧的客人，使得我的‘家政技藝’一日千里。”
在每一節(jié)課堂中，教師們會(huì)思考新的教學(xué)理念與多媒體技術(shù)如何有效結(jié)合，教學(xué)的本質(zhì)是什么，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣安排，提問(wèn)有哪些藝術(shù)，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎么進(jìn)行有效合作，怎么組織學(xué)生自主探究，怎樣讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)等等。
每位教師，經(jīng)過(guò)不斷的思考努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，講臺(tái)就變成屬于教師自己展示風(fēng)采和魅力的獨(dú)特舞臺(tái)！（陳海燕 通訊員 李靖宜）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,主題公開(kāi)課
