2019年7月17日，成都教育學會會長，知名教育專家，天府七中專家委員會主任，曾任成都七中校長的王志堅先生蒞臨天府七中，為天府七中教師帶來了一場題為《教育理念與行事標準》的專題報告。
教育的內(nèi)涵是什么？
王志堅校長認為教育的內(nèi)涵包含三個關鍵：尊重人、理解人和發(fā)展人。
“人是地球上最聰明的生物，同時是存在差異的，就連雙胞胎也有差別。”因此，教育是朝著學生自身需要和社會發(fā)展需要去發(fā)掘學生潛能，并通過進一步了解個體差異性，讓學生有自主能動性，從而得到最適宜、最充分發(fā)展的活動。
教學的本質(zhì)是什么？
教學是由教師教、學生學組成的人才培養(yǎng)活動。教師的課堂要從“講堂”轉向“學堂”，不僅要引導學生主動學習學得會的東西，還要引導學生學與他們志趣相關的內(nèi)容。
因為興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，乃至人生志向的形成，都會成為學生自主學習的動力源，讓他們從“學會”向“會學”轉換。
自主學習的動力源，除了興趣的培養(yǎng)、志向的形成，還應該養(yǎng)成良好的學習習慣。在此，教師首先要為學生樹立榜樣。王志堅校長講到，成都七中一直以來都堅持著一個細節(jié)：教師提前兩分鐘候課。(在本場報告開始前，王志堅校長也站立候場，對此他評價道：“在教育上，真沒小事兒。”)
名校需要具備什么？
一所名校的發(fā)展愿景必須是考慮到多元群體的，即學生得到最適合、最充分的發(fā)展;教師可以幸福工作、體面生活;學校的理念和制度保持領先。學校是培養(yǎng)人的地方，核心理念必然是以人為本，遵循人的發(fā)展規(guī)律，為學生創(chuàng)造真誠、平等、公正、友愛的環(huán)境。一所名校始終重視科研與改革，通過總結、交流并推廣經(jīng)驗，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。教學方面，堅持集體教研，相互完善。教師需要保持終身學習的態(tài)度，積極參加教學和德育等方面的培訓和研討會。
“名校與非名校的差距，主要是思維方式和做事標準的差異。”
王志堅校長認為，天七從起步就擁有不凡的平臺，其思維方式和做事標準都有較高起點。辦學以來，天七靠實際行動不斷做出成績，壯大自身社會影響。在課程建設、教學實施以及教學發(fā)展等方面，天七都一直以名校標準嚴于要求自身，展現(xiàn)自身特色。王志堅校長稱，一走到天七，就感受到強大的氣場，而這種氣場是源于天七教師的素養(yǎng)，源于天七教師所表現(xiàn)出來的獨特氣質(zhì)。
王志堅校長平實而真誠的分享結束后，陳剛校長總結道：“喝過去，喝過來，永遠喝不夠的是白開水——看似平淡，其中卻有水的真味。”
教書育人的魅力便如此，平凡的細節(jié)，反映的卻是靈魂受到的影響。天七人將腳踏實地，為了每一朵鮮花的綻放，將這樣的教育理念和行事標準踐行下去，不斷前行，在天七的高平臺上成就名校、成就自己!（天府七中）
天府七中
