《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》的出臺，對于普通高中改革與發(fā)展產(chǎn)生了哪些重要影響?新時代普通高中育人方式改革面對什么新形勢和新要求?日前，華東師范大學(xué)依托教育學(xué)部、教育部人文社科重點研究基地華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所，舉行“新時代普通高中育人方式改革”論壇，解讀普通高中育人方式改革的時代命題。
教育部、各省教育廳、教育局教育行政領(lǐng)導(dǎo)，華東師大專家及來自上海、江蘇、安徽、河南、浙江、江蘇、遼寧等地的中小學(xué)校長共300余人匯聚于上海，通過三場主旨報告、兩場校長圓桌論壇，匯聚多元化視角，共同探究普通高中育人方式改革的關(guān)鍵問題和實踐舉措。
我國普通高中教育已進入“內(nèi)涵發(fā)展，提高質(zhì)量”為重點的發(fā)展新階段，華東師大作為國家“雙一流”建設(shè)A類高校，在教師教育、教育研究和教育服務(wù)方面有著特殊的優(yōu)勢。此次論壇的舉辦不僅是加強普通高中育人方式變革研究的需要，也是推進黨和國家教育方針政策貫徹落實的重要舉措。華東師大黨委書記、國家教育宏觀政策研究院院長童世駿說，要以育人方式的改革促進普通高中課程改革和考試招生制度改革。教育部基礎(chǔ)教育司高中處副處長趙宇指出，《指導(dǎo)意見》的出臺，為普通高中辦學(xué)提供了有力的支撐保障和方向性、規(guī)范性指導(dǎo)。上海市教委基教處調(diào)研員陳愛平表示，華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所是上海教育改革推進中的重要力量，為上海教育事業(yè)的發(fā)展獻出了具有特色的改革方案。
高中育人方式的變革不僅僅是技巧、方法層面的追尋，更是對產(chǎn)生方法的“原點”的反思。教育部人文社科重點研究基地華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長、教育部長江學(xué)者特聘教授李政濤在以教育學(xué)原理的方式解讀《指導(dǎo)意見》之后提出，只有回到育人方式變革思想與行動的根源和根基，展開原理式的變革，才可能推動高中育人方式的整體轉(zhuǎn)型。
新高考、新課標(biāo)需要新的教學(xué)。教育部人文社科重點研究基地華東師大課程與教學(xué)研究所所長崔允漷指出，普通高中教學(xué)面臨重構(gòu)，學(xué)科核心素養(yǎng)的提出意味著教學(xué)目標(biāo)的升級。
華東師大副校長戴立益在報告中分享了華東師大在教師教育方面的有益經(jīng)驗，提出“智能新師范”的理念，即實現(xiàn)教師教育、高等教育、基礎(chǔ)教育三者之間的互動融通，實現(xiàn)教師教育、教育研究、教育服務(wù)之間的互動融通，著力于培養(yǎng)“教育家型教師”，形成“一流專業(yè)教育+一流教師教育+一流智能教育”的培養(yǎng)體系，并從培養(yǎng)、研究與輻射三個層面進行具體闡述。
高中改革,教學(xué)師資,回歸育人本質(zhì)
