近日，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校七年級全體學(xué)生在行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、指導(dǎo)老師和帶隊老師的帶領(lǐng)下有序乘坐大巴車前往成都武侯祠、四川科技館和雙流蛟龍港活水公園開展本學(xué)期跨學(xué)科外出綜合實踐活動。該課程是面向全體學(xué)生開設(shè)、以班級或班級聯(lián)合在校外實踐活動基地開展的探究性學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生面臨生活中的真實問題，自主提出假設(shè)并在教師的指導(dǎo)下設(shè)計方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實驗驗證、分析數(shù)據(jù)并得出自己的研究結(jié)論。
學(xué)生到達(dá)目的地后，班主任和指導(dǎo)老師開會再次明確各自的分工目標(biāo)，指導(dǎo)老師提醒學(xué)生按方案開展考察探究活動，帶隊老師重點關(guān)注學(xué)生安全問題等。
成都作為蜀國都城，三國歷史文化厚重，雙中實驗七年級師生結(jié)合語文、歷史和政治學(xué)科的內(nèi)容特點開展了“走進武侯祠”外出綜合實踐活動。武侯祠的課題研究兼具文學(xué)和歷史韻味，比如楹聯(lián)的知識研究和典故、詩歌和散文的創(chuàng)作、三國名人及武侯祠歷史文化探究、博物館文物保護、武侯祠旅游價值等。此次實地考察前師生均通過在校輔導(dǎo)課的時間做了充分的準(zhǔn)備，擬定好小組研究課題，設(shè)計考察任務(wù)等。實地考察中，同學(xué)們帶著自己關(guān)注的問題，以小組為單位進行參觀、調(diào)查、采訪和體驗等。學(xué)生積極參與，又樂在其中。
為增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷并鍛煉膽識，雙中實驗歷史組范勇波老師指導(dǎo)的七年級五班開展了“走進武侯祠，我為家鄉(xiāng)代言”小導(dǎo)游實踐探究活動�；顒又荚谕ㄟ^學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化，從文化的聽眾變成文化的講述者。學(xué)生們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的角色轉(zhuǎn)變，進行了全方位準(zhǔn)備，從資料的查找到導(dǎo)游詞的撰寫、修改，主動尋求老師、家長的幫助，一次次模擬演練，成就了最后的完美“演出”。從“唐碑”到“劉備廟”，從“武將廊”到“惠陵”，身著漢服的新雙中小導(dǎo)游，成了“丞相祠堂”前最靚麗的風(fēng)景。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的主動出擊;從一次次被拒絕到后來被游客團團包圍，學(xué)生感受到了為別人服務(wù)帶來的快樂。這是一場真正讓學(xué)生參與體驗的深度文化游，學(xué)生不僅通過前期準(zhǔn)備深入了解三國文化，而且在現(xiàn)場大膽與游客交流，充分鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和交往能力。
創(chuàng)新科技，走向未來。雙中實驗學(xué)子走進四川科技館的內(nèi)容也豐富多彩。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和地理學(xué)科特點，同學(xué)們在四川科技館數(shù)學(xué)力學(xué)展廳和生態(tài)家園展廳開展了勾圓與非圓、二進制的應(yīng)用、如何設(shè)計最短旅游路線、踩踏發(fā)電、垃圾分類等內(nèi)容的考察和體驗活動。充分利用館內(nèi)資源，培養(yǎng)學(xué)生對科技的愛好并深入鉆研，在體驗中引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
水是生命之源，探索水質(zhì)，保護生命。雙中實驗七年級8班和13班的學(xué)生來到雙流蛟龍工業(yè)港探秘活水公園的污水處理工藝流程。小課題紛繁多彩，有的小組調(diào)查蛟龍工業(yè)港污水來源，有的探究污水對環(huán)境的影響，還有的調(diào)查活水公園污水處理流程、微生物在污水處理中的應(yīng)用等。同學(xué)們現(xiàn)場參觀調(diào)查，積極聆聽講解，運用學(xué)科知識并查閱資料去解決現(xiàn)實中的問題，充分培養(yǎng)小組合作、資料搜集等能力。
此次實地考察前一周(4月9日)，年級組和課題組已組織指導(dǎo)教師、帶隊教師等召開外出行前會。會上，行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和課題組老師分別對外出人員安排及職責(zé)強化、三個地點的時間部署、課題準(zhǔn)備和安全預(yù)案等做了詳細(xì)的指導(dǎo)。
此次外出綜合實踐活動是首次在周四開展且七年級師生全員外出，老師們克服眾多困難，最終順利帶領(lǐng)全體學(xué)生完成實地考察任務(wù)。據(jù)悉，學(xué)校將在第12周(原定于11周因放假所以調(diào)整)、第13周和第15周開展中段指導(dǎo)、資料整理和成果制作、匯報等內(nèi)容。
雙流中學(xué)實驗學(xué)校積極踐行“求真務(wù)實”的綜合實踐活動，強調(diào)在真實社會環(huán)境中探尋問題的答案，相信通過學(xué)校校長的帶領(lǐng)、老師們的齊心努力和學(xué)生的積極探索，學(xué)校在以課程改革為核心的素質(zhì)教育中一定會越來越好!（成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校）
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