2017年7月19至25日，“十三五”重點科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代語文課堂教學實踐研究”第一屆年會，在內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市如期舉行。來自全國各地的2000多名中小學教師和專家匯聚青城，共商語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展之策，為沉浸在慶祝內蒙古自治區(qū)七十華誕的繁忙和幸福之中的青城人民，帶來了一席空前豐盛的文化盛宴。會議以“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族文化基因;提高課堂教學質量，培育語文核心素養(yǎng)”為主題，分別安排有學術報告、專家示范教學、“教育藝術杯”課堂教學大賽、名家書畫展覽、教師基本功大賽、名師論壇及義務支教等內容。金堂中學外國語實驗學校張剛玉和黃佳兩位老師參加了本屆年會。
大會第一天上午，中國社會科學院國家文化安全與意識形態(tài)建設研究中心副主任朱繼東博士，新華社《半月談》雜志社總經理、全國中學生獎學金評選辦主任王京忠老師，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長、人民教育出版社編審顧之川博士，中國高等教育學會教師教育分會副秘書長雷啟之老師，中國教育科學研究院課程教學研究所所長郝志軍研究員，中央國家機關書法家協(xié)會副秘書長、書畫家劉靜偉老師，中國民主法制出版社原社長兼總編輯、編審、書法家艾其來老師，著名書法家劉中方老師， “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代語文課堂教學實踐研究”課題學術指導景民老師，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代語文課堂教學實踐研究”課題組組長、首都師范大學郭海燕教授，課題組組長趙明老師，課題組組長北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心小語室主任張立軍老師，課題組組長首都師范大學《教育藝術》雜志教研中心主任王嵩濤老師，首都師范大學《教育藝術》雜志社常務副社長、語文導報社副社長副總編、課題組秘書長劉桂英老師，首都師范大學語文導報常務副總編賀生達老師，以及參加會議的各省、市、自治區(qū)教育科學研究院(所、室)的領導和專家等出席開幕式并在主席臺就坐。課題組組長趙明老師致開幕詞。
朱繼東老師作了題為《學習貫徹習近平思想的教育思考》的主題報告，山東省教科院張偉忠老師作了題為《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中學語文教學的幾點思考》的學術報告、郝志軍老師作了題為《課題研究與優(yōu)質課堂的探索》的學術報告、山西省教科院崔云宏老師作了題為《用好教材這個例子》的學術報告、清華大學附中特級教師趙謙翔老師作了題為《語文教學與弘揚國學》的學術報告。專家的報告，以國家發(fā)展戰(zhàn)略和實現中華民族偉大復興中國夢的宏大視野，站在教育根本目的和終極追求的高度，從不同側面深度解讀與詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學教育教學中的地位、作用、意義和價值，使與會中小學教師深受教育和啟發(fā)，深感振奮和鼓舞，同時也更加清楚地意識到了中小學教師所應承擔的時代責任和歷史擔當。
名師示范教學是一種課堂實踐層面具體的操作示范和引領。中學組清華大學附中趙謙翔老師的《己亥雜詩》和內蒙古師范大學附中郭長穎老師的《夢游天姥吟留別》兩節(jié)示范課，無論就其把握文詞的精準和駕馭語言藝術之高超，還是在課堂教學設計上的創(chuàng)新與別致，都達到了新的高度，令聆聽者傾心、傾倒和陶醉。小學組北京市教育科學研究院張立軍老師《無事可記與有話可說》的示范課，可以說是給寫作教學開出了一劑“水到渠成”的良方，他的從“形成心境”到“形成畫境”再到“形成文境”的思路，給人以四兩撥千斤之感;黑龍江省牡丹江市教育科學研究院趙昭老師的《驚弓之鳥》，讓人感覺到了“教無定法”而貴在“活”的真諦，一切都來得那么樸實、自然、有效、生動，“活”是課堂民主與和諧的基礎，更是學生獲得幸�？鞓泛蜐M足感的源泉。四位名師的示范教學課已在課題公眾號展播，課題實驗學校教師可以用手機直接觀摩四節(jié)名師示范課。
基本功是合格教師所必備和最基本的教學能力。本屆年會安排的基本功大賽分寫作組和誦讀、書法組進行。寫作比賽采用現場公布題目、現場作文的辦法進行。中小學有近300名老師報名參賽，在100分鐘的時間內寫完一篇文章。書法比賽包括粉筆字、鋼筆字和毛筆字。賽場上，老師們或奮筆疾書，或高聲吟誦，或揮毫潑墨，盡顯功力和才華。這是教師們對自己職業(yè)和身份的高度認同和追求，也體現了他們對寫作、誦讀和書法的無比喜愛。專家評委認真品評每一件作品的同時，給參賽者以熱情的點贊和鼓勵。經過兩天的激烈角逐，金堂中學外國語實驗學校黃佳老師獲得了基本功大賽書法和朗誦組一等獎;寫作組二等獎和微課教學大賽的一等獎。聶曉云校長的校本教材《漢字例話》獲得一等獎!
年會震撼了青城，也沐浴著與會中小學教師。到會的中小學教師大多都是第一次近距離接觸和領略大家風范，第一次面對面感受和體驗專家智慧。他們激動、他們興奮;他們深感受教良多、獲益匪淺;他們贊嘆盛況無比、價值空前;他們聆聽著、思考著、覺悟著;他們愉悅著、交流著、前行著。
在贊嘆、稱頌之余，教師們也深深地感到：這次活動留給老師們的或許不僅僅是久久的回味和沉甸甸的收獲，更多的則是對教育、對人生、對未來的美好憧憬和深深的沉思;他們更期待：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代語文課堂教學實踐研究”行穩(wěn)致遠!通過此次比賽不僅歷練了金堂中學外國語實驗學校老師的能力，更提升了老師們對于課題深入探究的能力，此項課題探究將助力于接下來金堂中學外國語實驗學校的課堂改革，提升學校的教學能力!(賈元東)
