各位同學：
本周開始，高三的暑期行課就正式開始了。從這兩天行課和晚自習來看，絕大多數(shù)同學斗志昂揚，專注主動，然而也有不少的同學精氣神還沒有到位，值得我們警醒。這主要表現(xiàn)在一些細節(jié)上缺乏嚴謹和高質(zhì)的意識，顯得粗枝大葉和草率隨性。
對上課，包括自習課，有的同學不夠?qū)Ｗ⒑驼J真，認為走一會神，說點小話，發(fā)會呆，無傷大雅。
對課間操，有的同學只是象征性的比劃一下動作，跳躍運動時居然腳不離地，該蹲下不蹲下，認為出來透透氣就行了，何必那么認真。
對知識，有的同學滿足于“知道就行”，而沒有內(nèi)化和建構(gòu)到自己的知識結(jié)構(gòu)之中，甚至于不懂也不管不顧。
對習題，有的同學滿足于“知道怎么做就行了”，不愿動筆去具體做和檢驗自己。……
這些現(xiàn)象可謂十分常見和普遍，難道是同學們不知道怎樣才能學好嗎？非也，各位同學對學習的要求可謂耳熟能詳，隨口道來，只是行動跟不上。拋開實際的學習成績，請在場任何一位同學以優(yōu)秀學長的名義做學習經(jīng)驗介紹，他都能侃侃而談，句句經(jīng)典。之所以明明知道自己該如何學習，但行動上差距不小，除了自控力缺乏外，還與同學們忽視細節(jié)把握和積累效應有關，認為這個行為很細小影響不大，認為時間還多下次注意就行了。其實，學習上的優(yōu)生和后進生之間的差距，不是所謂智商的差距，而是學習態(tài)度和學習習慣之間的差異帶來的。所以，我今天特別提醒大家：“差距總是在不經(jīng)意間拉開”。
差距總是在不經(jīng)意間拉開，在你瞧不起的細小行為和零散時間中拉開的，并不是在大家都能感受到的地方拉開。而這種細微的差距通過時間的延伸而會逐漸積累擴大，而當你猛地一下看到了感受到了意想不到的差距時，結(jié)果已難以改變。這就是社會心理學中的“溫水煮青蛙”效應。因此，我們要堅持做好細節(jié)，堅守應有高標準。細節(jié)決定成敗，過程鑄就輝煌。成功就在你比別人做得更好一點，堅持得更久一點。就這樣，你比別人每事每時就多那么一點，經(jīng)過一周，一月，一年，乃至十年的積累而放大了差距。這就是古人所說的，“泰山不拒抔土，故能成其高；江海不辭細流，故能成其深”（李斯《諫逐客書》）
各位同學，你的每一個細小行為都在改變你自己，大意不得，麻木不得。你認真一點就朝積極的方向變化，讓自己更優(yōu)秀。你馬虎一點就朝消極的方向變化，讓自己更平庸。沒有天生的優(yōu)秀，沒有一夜暴富般的進步，沒有一蹴而就的成功 。讓你變得更優(yōu)秀的秘訣就是“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，積小成功為大成功。事情再小也要做得最好，時間再少也絕不浪費。態(tài)度決定一切，我們需要的就是這種“崇尚一流，追求卓越”的態(tài)度來助推自己“做最好的自己”。如能這樣，當積累已久的潛能和才氣噴薄而出時，你會對自己感到驚訝，感到自豪。借用一句流行語，屆時你可以說：“這就是我，不一樣的煙火！”
同學們，在高三動員會上我提醒大家“把學業(yè)成績的提升建立在學生綜合素養(yǎng)提升的基礎之上”。高考不是我們追求的最終目標，高考只是我們?nèi)松鷼v程中的一個練兵場，是用來錘煉我們的心智和性格的磨刀石。希望大家在積極備考的過程中，能夠形成治學嚴謹，行事務實，嚴于律己的精神品質(zhì)，讓自己每天都發(fā)生積極的變化。如能這樣，在樹德求學的三年，你收獲的不僅僅是心儀的大學錄取通知書，還有奠定卓越人生的品性、人格、經(jīng)驗、能力和才智等。今天和大家交流“差距總是在不經(jīng)意間拉開”的話題，不僅僅適用于高考備戰(zhàn)，也適用于人生發(fā)展的每一個領域，愿大家謹記篤行。
謝謝大家！
