日前，記者接到讀者視頻報(bào)料稱，禮縣一中一老師6月26日晚自習(xí)時(shí)用笤帚連打多名學(xué)生，在當(dāng)?shù)匾鸷艽蠓错憽?月30日，記者從禮縣宣傳部獲悉，就此事，當(dāng)?shù)亟逃块T已進(jìn)行調(diào)查，打人老師已被停職停課。
名學(xué)生被打原始視頻被刪
讀者提供的這段時(shí)長為一分鐘的視頻中，在一燈火通明的教室講臺(tái)附近，一中年男性老師先朝男同學(xué)A脖頸和臀部連打數(shù)下，視頻中，“啪啪”的聲音非常清晰可聞，笤帚打完后該老師將這名同學(xué)連推數(shù)下搡至講臺(tái)中間，隨后又持笤帚對(duì)男同學(xué)B連抽多下，將男同學(xué)B推出教室門外，再從門外喊進(jìn)男同學(xué)C，仍是一頓連抽。隨后視頻模糊，再出現(xiàn)人影時(shí)，男同學(xué)D也被連抽數(shù)下，視頻至此戛然而止。
根據(jù)視頻顯示，當(dāng)時(shí)，教室內(nèi)大多數(shù)同學(xué)都在低頭學(xué)習(xí)。據(jù)一位要求匿名的知情人介紹，視頻中打人者為禮縣一中一王姓老師，系高一某班班主任。
網(wǎng)友給記者提供的一張截圖中顯示，該視頻最早在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，但隨后不久該視頻就被刪除，同時(shí)，疑似挨打同學(xué)私信視頻發(fā)布者稱“現(xiàn)在事情變得很糟，牽扯的人也很多，我們不想受到傷害，希望你能理解，盡快刪除視頻，為了大家”。
當(dāng)事老師口碑較好疑與被打?qū)W生達(dá)成諒解
據(jù)了解，該王姓老師是物理老師，在學(xué)生中口碑挺好，當(dāng)日事發(fā)事出有因。6月28日，一封疑為8名挨打?qū)W生署名的請(qǐng)?jiān)笗蟹Q，在高一一年中，王老師像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待我們，王老師的學(xué)識(shí)深深吸引著我們，他對(duì)我們的嚴(yán)格要求和深深關(guān)心讓我們?yōu)橹袆?dòng)。而事發(fā)時(shí)，剛剛開始上第二個(gè)晚自習(xí)，班級(jí)里秩序亂哄哄的，王老師見此情景很生氣，這時(shí)一波遲到的學(xué)生到了教室門口，接著就發(fā)生了視頻中的事情。
據(jù)悉，事發(fā)后，王老師對(duì)自己不理智的行為作出了深刻的檢討，多次對(duì)挨打?qū)W生表示歉意，并同學(xué)生家長進(jìn)行溝通，到醫(yī)院陪同檢查身體，而被打?qū)W生也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，雙方已就此事達(dá)成諒解。
官方回應(yīng)：打人老師被停職停課
據(jù)通報(bào)稱，6月26日晚9點(diǎn)30分，禮縣一中高一(8)班班主任王謝有在管理班級(jí)過程中用高粱笤帚打?qū)W生，分管副校長劉二衛(wèi)、政教主任陳道廣聞?dòng)嵑�，立即介入調(diào)查并組織相關(guān)人員送被打?qū)W生到醫(yī)院進(jìn)行檢查，及時(shí)與學(xué)生家長取得了聯(lián)系。經(jīng)醫(yī)院檢查，被打?qū)W生身體正常。王謝有當(dāng)面向被打?qū)W生和家長進(jìn)行賠禮道歉，得到了學(xué)生和家長的諒解，6月27日被打?qū)W生正常上課。
經(jīng)查，6月26日晚9點(diǎn)半晚自習(xí)時(shí)，王謝有發(fā)現(xiàn)班上紀(jì)律不好，正在批評(píng)學(xué)生時(shí)，該班馬某某等8名學(xué)生因遲到擁堵在教室門口吵鬧。王謝有在對(duì)這8名學(xué)生批評(píng)教育時(shí)情緒失控，隨手拿起高粱笤帚打了學(xué)生。
事件發(fā)生后，縣教育主管部門派出由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的工作組和一中校務(wù)會(huì)共同調(diào)查處理此事：對(duì)王謝有進(jìn)行停職停課處理，責(zé)令其寫出深刻檢查，反思糾正自己的錯(cuò)誤行為，并向?qū)W生、家長和社會(huì)公開道歉。
討論：學(xué)生犯錯(cuò)該怎么教育
該視頻在新浪微博上傳后，網(wǎng)友@蘭倉俊評(píng)論稱：“首先打人是錯(cuò)的。如果學(xué)生有錯(cuò)，作為老師打了學(xué)生是對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，不打也可以，隨便學(xué)生犯什么樣的錯(cuò)，到底是打還是不打？”
網(wǎng)友@會(huì)思考的拖鞋看完視頻稱：“初中時(shí)我也被語文老師這么揍過。好多年了，我一直記恨著他。即便是學(xué)生犯了錯(cuò)，也不該這樣對(duì)待學(xué)生。”
與此同時(shí)，就此案例，亦有老師稱現(xiàn)在老師不好當(dāng)。
蘭州某中學(xué)一位要求匿名的學(xué)校管理者稱，在他看來，大多數(shù)動(dòng)手的老師還真是負(fù)責(zé)任的老師，就是方式欠妥。
“我以前上學(xué)時(shí)經(jīng)常被老師打，我覺得是自己做錯(cuò)了。”畢業(yè)多年，在蘭州工作的邱先生告訴記者，當(dāng)時(shí)覺得挨打就挨打了，現(xiàn)在的老師打?qū)W生，個(gè)人感覺起碼是沒有惡意的，而且有的學(xué)生被家長寵壞了，怎么教育都沒用，老師情急之下采取錯(cuò)誤的方式也情有可原。
在長期從事教育報(bào)道的魏記者眼中，類似的案例屢見不鮮，有些案例比較過分，但不是嚴(yán)重到讓人無法接受。“當(dāng)然，打肯定是不對(duì)的，但有些老師迫切希望學(xué)生能理解他們的苦心，方式過激而已。”魏記者說，而且教育需要必要的懲戒，但分寸怎么把握還需要討論。
30日晚22時(shí)41分，甘肅省教育廳官微發(fā)布#微回應(yīng)#轉(zhuǎn)述禮縣教育局對(duì)該事件的處理結(jié)果，并稱希望全體教師能改進(jìn)教育方式，多引導(dǎo)，耐心教育未成年人。同時(shí)，呼吁全社會(huì)理解教師的苦心。
