一、教書(shū)歷程回顧
王富成，現(xiàn)成都市龍泉中學(xué)高三語(yǔ)文教師，(2002至2011年在成都蒲江中學(xué)工作)。從教16年，有12年擔(dān)任班主任工作，連續(xù)6年奮戰(zhàn)在高三第一線，所帶班級(jí)曾有3屆學(xué)生高考全班上本科線，有4次所教學(xué)生奪得縣(區(qū))狀元，所教學(xué)生有兩人考入清華大學(xué)。多次榮獲縣級(jí)(區(qū)級(jí))、市級(jí)表彰。曾兩次榮獲感動(dòng)之星光榮稱號(hào)，先后被評(píng)為“師德標(biāo)兵”“十佳教師”“龍泉優(yōu)秀青年教師”“成都市語(yǔ)文骨干教師”。
其實(shí)這些榮譽(yù)都沒(méi)什么，我認(rèn)為作為理想的語(yǔ)文老師應(yīng)該是讓學(xué)生成績(jī)能考好，課要講得好、會(huì)寫(xiě)、會(huì)當(dāng)班主任、讓學(xué)生真正喜愛(ài)，并在當(dāng)前教育形勢(shì)下能讓學(xué)生上課適當(dāng)快樂(lè)的老師。現(xiàn)實(shí)未必能達(dá)到，但作為一種追求，也會(huì)很快樂(lè)。
二、執(zhí)教理念
愛(ài)唯有從心底發(fā)出來(lái)，才能抵達(dá)學(xué)生的心靈深處。
嚴(yán)格地說(shuō)，我這十幾年教書(shū)很快樂(lè)，而且越教越快樂(lè)，自我感覺(jué)教書(shū)是我最佳的職業(yè)選擇，也是唯一選擇。除此之外，我還沒(méi)找到有比教書(shū)更讓我快樂(lè)，更適合我的職業(yè)。(純屬個(gè)人愛(ài)好，與唱高調(diào)無(wú)關(guān)。)
也許，我這樣在公共場(chǎng)合說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)，更多的同行會(huì)嗤之以鼻，認(rèn)為是唱高調(diào)。我還真想說(shuō)，你不是魚(yú)，安知魚(yú)之不樂(lè)。我為什么這說(shuō)，我想，一個(gè)人的選擇是和他自己的自我定位與認(rèn)識(shí)決定的。
人的一生其實(shí)太短太短，但生活的不滿意又太多太多，而如果這么短暫的一生老是沉浸在負(fù)面的情緒中，進(jìn)而忘記了自己人生存在的初衷，這一趟也就沒(méi)有必要來(lái)了，也正因?yàn)闀r(shí)光易逝，我們就更應(yīng)該快樂(lè)地珍惜每一天。而我除了能教書(shū)似乎不能再做其他什么了。為什么又不快樂(lè)的做呢?
于是我認(rèn)為作為一個(gè)語(yǔ)文老師完全可以定義為“愛(ài)”：做一個(gè)愛(ài)生活，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生的老師。
愛(ài)生活：我認(rèn)為人的一生太短暫，就應(yīng)該盡量活出精彩，只有愛(ài)生活才可能愛(ài)工作，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有詩(shī)意和遠(yuǎn)方的人很難想象他會(huì)活得精彩和愉悅，更不要說(shuō)愛(ài)其他了。為什么可以愛(ài)上語(yǔ)文，我想這與我的能力太小有關(guān)系。當(dāng)初從小學(xué)開(kāi)始，受父親影響就喜歡，讀讀背背，數(shù)學(xué)成績(jī)就不怎么好，只好愛(ài)語(yǔ)文。語(yǔ)文里的唐詩(shī)、宋詞的意境是作為一個(gè)語(yǔ)文老師特有的一種感受，“漢書(shū)下酒，一斗不足多”。這種美妙的感覺(jué)也促使我愛(ài)語(yǔ)文。
愛(ài)學(xué)生：我說(shuō)的愛(ài)學(xué)生是出于一種真正的快樂(lè)的去喜歡學(xué)生(有人在這條路上走得太久，或因現(xiàn)實(shí)條件或成績(jī)壓力等多種因素，對(duì)不合常規(guī)的學(xué)生恨之入骨，感覺(jué)每天看到他們就厭惡、惡心，甚至想到都煩。這估計(jì)是很多當(dāng)老師的真切感受。看到高考的日子一天天接近，自己就越來(lái)越高興，有一種終于送走瘟神的感覺(jué)。)其實(shí)我們可以真愛(ài)他們。我不會(huì)太看重成績(jī)，盡量做好，當(dāng)然成績(jī)也會(huì)不錯(cuò);我認(rèn)為語(yǔ)文成績(jī)不是老師教出來(lái)的，是學(xué)生看書(shū)看出來(lái)的，既然這樣為什么要逼他們呢?我想應(yīng)該隨時(shí)記住承認(rèn)事物的多樣性，學(xué)生也不可能一樣，為什么這么簡(jiǎn)單的道理我會(huì)繞不過(guò)彎呢?只要我不以自己定義的尺子作為唯一衡量的標(biāo)準(zhǔn)，那么我會(huì)喜歡他們的。想到這些我真的會(huì)愛(ài)他們，愿意對(duì)他們笑，他們會(huì)對(duì)我笑得更燦爛，這時(shí)我真的會(huì)感到老師很快樂(lè)。
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)字：你愛(ài)學(xué)生，我就會(huì)想方設(shè)法把課講精彩，不為別的，真就為快樂(lè)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師至少應(yīng)做到會(huì)說(shuō)，一個(gè)平淡的故事，用不同的語(yǔ)言，吸引力會(huì)不一樣。那就必須下很多功夫，聽(tīng)各類語(yǔ)言大師講，琢磨他們的語(yǔ)言藝術(shù)。同時(shí)語(yǔ)文老師應(yīng)會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)包括會(huì)寫(xiě)作、會(huì)寫(xiě)字。寫(xiě)作也許學(xué)生看到的太少，但寫(xiě)字，學(xué)生就經(jīng)常看到，很難想象語(yǔ)文老師字寫(xiě)太差了對(duì)語(yǔ)言文字的美感破壞會(huì)到什么程度，于是我拜當(dāng)代書(shū)法大家，四川省書(shū)協(xié)主席林嶠為師，向他學(xué)習(xí)書(shū)法，在他的引領(lǐng)下，我對(duì)書(shū)法有了更深的理解與認(rèn)識(shí)，可惜沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，不過(guò)用來(lái)教學(xué)生也綽綽有余了。
我想一個(gè)愛(ài)生活的人應(yīng)該盡量學(xué)些什么，在修身，齊家中尋找生活的感覺(jué)與熱情。于是閑時(shí)與朋友一起學(xué)習(xí)吹拉、彈唱，雖然不精，但這種生活狀態(tài)就足以讓人忘情。還與朋友成立乒乓球協(xié)會(huì)，以球會(huì)友，既鍛煉身體，又交了不少朋友。曾連續(xù)在區(qū)、縣獲得本系統(tǒng)單打冠軍。
總之，我想盡力追求讓學(xué)生成績(jī)要好，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)生活，不敢說(shuō)多才多藝，但要盡力完善自己，讓學(xué)生真正愛(ài)，不誤人子弟的語(yǔ)文老師。這一生就算過(guò)得不錯(cuò)了。這就是一個(gè)普通語(yǔ)文老師的追求或人生規(guī)劃。看來(lái)普通，但已經(jīng)很快樂(lè)，因?yàn)槌錆M了“愛(ài)”。
