胡子瓊老師是簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng);17高英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任17高理科尖子班和文科尖子班英語(yǔ)教學(xué)。1985年參加工作，在簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)工作15年，她長(zhǎng)期勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)12年的同時(shí)還擔(dān)任過(guò)9年的班主任工作，一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。作為一名教育工作者，她熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，以身作則，把滿(mǎn)腔的愛(ài)傾注于教育事業(yè)，傾注于學(xué)生。下面是胡子瓊老師的教育的理念，對(duì)教育教學(xué)的一些心得和感悟，以及所獲得的一些榮譽(yù)。
一.創(chuàng)新教育教學(xué)，不斷完善自我。
作為一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，她仍勤于學(xué)習(xí)，利用工作之余，搜集材料，閱讀報(bào)刊，了解英語(yǔ)課改的新動(dòng)向，積極主動(dòng)地參與到新課改中，使自己的英語(yǔ)教學(xué)理念始終走在時(shí)代的前列。
她積極主動(dòng)參與所任班級(jí)的常規(guī)管理，她認(rèn)為只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成教學(xué)的合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。她對(duì)學(xué)生的教育耐心細(xì)致，成為了學(xué)生的朋友，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，商量教育孩子的最佳辦法，從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
她在教書(shū)育人的平凡崗位上盡管取得了一定的成績(jī)，但不敢絲毫驕傲，始終堅(jiān)信“多一份汗水多一份收獲”。只有努力不懈，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才不愧為“人師”。教育是她終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，她將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。
二.愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，真誠(chéng)凝聚講臺(tái)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是她從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。她懂得：教育，是心靈的藝術(shù);愛(ài)心，才能點(diǎn)燃希望的火種。于是，她用自己積極的生活態(tài)度去感染學(xué)生;用自己樂(lè)觀的精神狀態(tài)去感化學(xué)生。她始終信奉著：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，工作是美麗的。
好多家長(zhǎng)總是好奇地問(wèn)她：“胡老師，你到底有什么魔力，能使孩子們那么聽(tīng)你的話?”是的，她總是用一顆愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子們的心，“以情動(dòng)人，以理服人”，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，理解他們。更重要的是，她善于運(yùn)用“賞識(shí)”教育，特別是對(duì)那些所謂的“潛能生”更傾注了她無(wú)限的關(guān)愛(ài)。學(xué)生就是在她信賴(lài)的眼神，鼓勵(lì)的微笑，夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)中嘗到了被尊重的喜悅，成功的快樂(lè)!
不僅如此，她還利用空余時(shí)間與學(xué)生一起探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和科學(xué)運(yùn)用的技巧，用一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的事例喚起孩子心中的那份熱愛(ài)英語(yǔ)的積極性，特別使已對(duì)英語(yǔ)失去信心的孩子重新燃起火焰。因此，她的學(xué)生評(píng)教滿(mǎn)意率均達(dá)98%，被學(xué)校評(píng)為“最美教師”。
三、快樂(lè)教學(xué)引領(lǐng)，激發(fā)英語(yǔ)興趣。
作為英語(yǔ)教師，她深知興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，特別是在語(yǔ)言輸入和輸出能力的培養(yǎng)上更為重要。為了消除學(xué)生怕回答問(wèn)題的障礙，她想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，努力讓快樂(lè)成為他們的英語(yǔ)之源。
為了激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)課外知識(shí)，拓寬視野，陶冶情操。她為學(xué)生設(shè)了豐富多彩的英語(yǔ)游戲、情境活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如她會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌，給學(xué)生一些最新的時(shí)文閱讀，給他們放一些學(xué)生感興趣的視頻，給他們放一些英文演講等，讓他們即開(kāi)闊了眼界，又提高了英語(yǔ)水平，學(xué)生即快樂(lè)又學(xué)到了知識(shí)。所以學(xué)生都喜歡上她的課，感到輕松愉快，而她所教的班級(jí)考試成績(jī)一直名列同類(lèi)班級(jí)前茅。
四、立自身以作則，樹(shù)立教育標(biāo)桿。
作為教研組長(zhǎng),12年來(lái)她帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)研究,提高教師英語(yǔ)教學(xué)水平以及進(jìn)行教學(xué)科研的能力。作為備課組長(zhǎng)，她處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，從生活各方面關(guān)心幫助全組老師。為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的主力，她承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在教學(xué)上給他們精心的指導(dǎo)，她既是他們學(xué)習(xí)的榜樣，也是他們的知心姐姐。指導(dǎo)青年教師夏雨、張芮嘉、康曉琳、張誠(chéng)等老師參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，李靜、高鵬等老師獲二等獎(jiǎng)。還有部分老師參加資陽(yáng)市和簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課和示范課獲各種獎(jiǎng)。
因?yàn)橛胸S富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，她經(jīng)常被邀請(qǐng)?jiān)谫Y陽(yáng)市和簡(jiǎn)陽(yáng)市教學(xué)研討會(huì)上作教學(xué)專(zhuān)題發(fā)言。積極參加教育教學(xué)科研，所寫(xiě)論文在雜志上有所發(fā)表，也獲得過(guò)資陽(yáng)市和簡(jiǎn)陽(yáng)市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
五.主要榮譽(yù)
1.所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽，共有12位同學(xué)獲得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)，20位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，有多位同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)和四川省一等獎(jiǎng)，獲得十多次“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào)。
2. 被評(píng)為資陽(yáng)市骨干教師,資陽(yáng)市教師資格認(rèn)定專(zhuān)家;
3. 2011年榮獲簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局和市工會(huì)表彰的“建功立業(yè)標(biāo)兵”;
4.每年都被學(xué)校評(píng)為“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”;
5.16年被學(xué)校評(píng)為2015-2016學(xué)年度“勞動(dòng)美，簡(jiǎn)中美”“最美教師”稱(chēng)號(hào);
6. 論文《淺談高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)新突破》一文，被評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《教育科學(xué)》2017年2月06期;
7.2015年在第九屆全國(guó)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
8.多次獲資陽(yáng)市英語(yǔ)學(xué)科評(píng)比一等獎(jiǎng);
9.簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)科教師;
10簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。
