曹桂萍，男，中共黨員，2007年畢業(yè)于西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，是青白江區(qū)清泉學(xué)校一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。十余年的教學(xué)生涯里，在平凡的工作崗位上，該同志始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，全面的完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，該同志時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、工作、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)良的工作成績，贏得了廣大教師和學(xué)生的好評。
一、堅定理想信念，樹立黨員形象
黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名黨員，曹桂萍同志深刻知道到一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志。所以，在日常生活和平時的工作中，該同志認真學(xué)習黨的路線、方針和政策，注重學(xué)習的計劃、針對性和實效性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)、管理水平以及業(yè)務(wù)工作能力，不斷增強黨性。
在平時的工作中，該同志時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，以新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求鞭策自己。無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。
二、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要所有教師能夠用深厚的愛心澆灌孩子們的心田。曹桂萍同志認為：“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
張某是曹桂萍同志班上的一名學(xué)生，父母長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就與同學(xué)發(fā)生沖突。看到這一切，曹桂萍同志沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以父母般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的張某從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，各方面十分積極，并能嚴格要求自己了，學(xué)習也努力了�？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾�，如同魚兒離/不開水，白云離不開藍天一樣。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾，曹桂萍同志就是用這樣的愛給清泉學(xué)校山區(qū)的留守兒童帶來溫暖的。
三、班級管理，持之以恒
自參加工作以來，由于校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，老師們的鼎力支持，曹桂萍一直擔任班主任。期間，該同志一直潛心去做班主任工作，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化課，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風和學(xué)風方面摸索出一套適宜學(xué)生特點的做法。該同志以校為家，視學(xué)生如親人，對學(xué)生嚴中有愛，無微不至。每天毫無差錯的掌握同學(xué)們的就餐，哪個同學(xué)沒有吃飯，問起緣由；每一個生病的學(xué)生，都要親自帶到醫(yī)院進行就診；幾乎每天絕大部分時間都是和學(xué)生在一起，上課是嚴師，下課是朋友。每天堅持比學(xué)生起得早，不管是寒冷還是下雨，都要去喊自己的學(xué)生起床，晚上清查點人數(shù)后，等學(xué)生睡熟后才悄悄離開宿舍。每天沉重的工作任務(wù)，沒有被擊退，而是很有精神的去面對，用自己真情、自己的努力喚醒了班級大部分同學(xué)的斗志，一種不甘落后、鍥而不舍的意志。正如該同志常說的:年輕人應(yīng)該努力、拼搏、奮斗!無論是平時每周的常規(guī)檢查評比中，還是每年的校運動會的賽場上，總是能看見或聽見曹桂萍同志帶領(lǐng)的班級位居第一的信息。無論是在年級各班的學(xué)科競賽中，還是年級考試中，他班上的成績總是遙遙領(lǐng)先在前。送走三屆學(xué)生之后，本學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，家長們的期待，曹桂萍同志再次接任八年級一班的班主任工作，持之以恒，發(fā)光發(fā)熱。
四、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
在教學(xué)實踐中，曹桂萍同志敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，理論聯(lián)系實際，因人因材施教，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和探究能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，對不同的同學(xué)制定不同的目標，采取不同的教學(xué)手段，布置不同的學(xué)習任務(wù)，真正做到了因材施教，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。期間，曹桂萍同志所任教的班級，數(shù)學(xué)成績在區(qū)里面名列前茅，多次被評為區(qū)骨干教師；積極參加區(qū)賽課，多次獲得區(qū)賽課二三等獎，撰寫的論文參加市區(qū)級教育科研管理比賽，多次獲得成都市教科論文評比二三等獎，他本人也被評為了區(qū)教壇新秀。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，曹桂萍同志付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。盡管曹桂萍同志是平凡的，但他志愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
