為了讓全校師生增強(qiáng)防震安全意識及應(yīng)急疏散避險能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全。3月15日，宜賓市二中兩個校區(qū)同時開展了臨震避險應(yīng)急逃生疏散演練。
為保證演練的實(shí)效性，學(xué)校安全管理辦公室提前制定好《宜賓市二中2021年春期臨震避險應(yīng)急疏散演練方案》，發(fā)放到每個班級，讓班主任對學(xué)生進(jìn)行地震常識、應(yīng)急避震、自救互救等知識培訓(xùn)。并要求學(xué)生在疏散過程中保持沉著冷靜，服從指揮。
演練警報聲響起，演練開始。上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為該班演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌，就地避險”。30秒后，學(xué)校再次發(fā)出“警報”信號，主持人通報“請各班老師組織學(xué)生有序向運(yùn)動場疏散”的指令，各班立即組織學(xué)生按照既定的路線有序撤離到安全地帶,待撤離到安全地帶后，各班主任清點(diǎn)本班人數(shù)上報各年級主任，年級主任匯總后上報告給現(xiàn)場總指揮。
演練結(jié)束后，兩個校區(qū)的現(xiàn)場總指揮安辦主任何濤、安辦教師嚴(yán)春分別對此次演練進(jìn)行總結(jié)。主要針對存在的問題予以糾正和強(qiáng)調(diào)：1.個別班級在聽到第一次警報聲后就開始跑出教室，沒有按照指令就地避險。2.個別學(xué)生對本次演練活動重視程度不夠，思想認(rèn)識不到位，有一種玩的心理，沒有危機(jī)意識和自我逃生自救意識。3.在疏散過程中部分同學(xué)不嚴(yán)肅，有個別學(xué)生嬉戲打鬧，沒有聽從現(xiàn)場老師的指揮，速度緩慢，在一定程度上影響了演練的速度。4.在疏散過程中沒有很好的保護(hù)自己，沒有用書或者書包保護(hù)好頭部。
根據(jù)演練過程中存在的問題，現(xiàn)場指揮再次對全校師生進(jìn)行臨震避險逃生自救的知識培訓(xùn)。在地震發(fā)生時，可以分為三個階段進(jìn)行逃生自救：1.自我防護(hù)階段。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們首先感受到的是搖晃，這時應(yīng)立即躲到桌子下面或者墻角處進(jìn)行就地避險，并用力抓住桌腳，等待搖晃結(jié)束。2.緊急疏散階段。當(dāng)搖晃結(jié)束后，應(yīng)立即用書或者書包保護(hù)好頭部，迅速跑出教室，確保安全的情況下迅速向操場安全地帶撤離，整個過程要做到不推不擠，快速有序，防止踩踏事故的發(fā)生。3.集合清點(diǎn)階段。撤離到安全地帶以后，各班班主任或者任課教師要迅速清點(diǎn)本班疏散人員情況，有無傷亡人員，并逐一匯報。
校方表示，安全無小事，警鐘要長鳴。地震是一種自然災(zāi)害，無法避免，但是可以將傷亡或損失降到最低，這就需要全校師生認(rèn)真對待每一次的疏散演練，增強(qiáng)防震意識，熟知逃生路線和方法，提高應(yīng)急避險、自救逃生能力，保障師生的生命安全。
宜賓市二中
